O Poder dos Adjetivos: Desvendando Sentidos e Nuances

Título da Aula: "O Poder dos Adjetivos: Desvendando Sentidos e Nuances"

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Campo de Atuação: Todos os Campos de Atuação

Prática de Linguagem: Análise Linguística/Semiótica

Objeto de Conhecimento: Morfossintaxe

Habilidade da BNCC: EF07LP08 - "Identificar o sentido conotativo de adjetivos em textos literários e não literários, relacionando-os à ideia ou sentimento que provocam."

Duração: 2 horas (2 aulas de 60 minutos cada)

Objetivos da Aula:

  • Identificar e compreender o papel dos adjetivos na ampliação de sentidos do núcleo do sujeito ou dos complementos verbais;
  • Perceber como os adjetivos podem contribuir para a construção da textualidade e a produção de efeitos de sentido;
  • Desenvolver habilidades de análise linguística, observando a organização sintática do texto;
  • Ampliar o vocabulário e enriquecer a expressão escrita e oral.

Materiais Necessários:

  • Quadro branco ou lousa;
  • Marcadores ou giz;
  • Folhas de papel ou cadernos;
  • Canetas ou lápis;
  • Cópias de textos literários e não literários com exemplos de uso de adjetivos;
  • Dicionários (opcional).

Sequência Didática:

1ª Aula:

  1. Introdução (10 minutos):

    • Inicie a aula com uma discussão sobre o papel dos adjetivos na língua portuguesa. Pergunte aos alunos o que são adjetivos e quais funções eles desempenham na frase.
    • Distribua folhas de papel ou cadernos para os alunos e peça que anotem suas respostas.
  2. Análise de Textos (20 minutos):

    • Divida a turma em grupos de 3 ou 4 alunos.
    • Distribua cópias de textos literários e não literários com exemplos de uso de adjetivos.
    • Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem os adjetivos utilizados.
    • Em seguida, peça que discutam em seus grupos o sentido conotativo dos adjetivos e como eles contribuem para a construção do texto.
  3. Apresentação e Discussão (20 minutos):

    • Peça a cada grupo que compartilhe suas descobertas com a classe.
    • Estimule uma discussão sobre o uso de adjetivos nos textos, destacando o papel deles na ampliação de sentidos e na produção de efeitos de sentido.
    • Aproveite esse momento para esclarecer dúvidas e reforçar conceitos importantes.

2ª Aula:

  1. Atividades Práticas (20 minutos):

    • Distribua folhas de papel ou cadernos para os alunos e peça que criem uma lista de adjetivos que descrevam um objeto, pessoa ou lugar.
    • Em seguida, peça que escrevam um pequeno texto usando alguns dos adjetivos da lista para descrever o objeto, pessoa ou lugar escolhido.
    • Incentive os alunos a serem criativos e a usar adjetivos que ampliem o sentido do núcleo do sujeito ou dos complementos verbais.
  2. Compartilhamento e Feedback (20 minutos):

    • Peça aos alunos que compartilhem seus textos com a classe.
    • Estimule uma discussão sobre o uso de adjetivos nos textos, destacando o papel deles na ampliação de sentidos e na produção de efeitos de sentido.
    • Aproveite esse momento para esclarecer dúvidas e reforçar conceitos importantes.
  3. Conclusão e Avaliação (10 minutos):

    • Retome os objetivos da aula e pergunte aos alunos se eles foram alcançados.
    • Reforce a importância dos adjetivos na língua portuguesa e destaque o papel deles na construção de textos mais ricos e expressivos.
    • Avalie a participação dos alunos nas atividades e a qualidade dos textos produzidos.

Questões

Clique no card para ver detalhes da questão

Em qual das frases abaixo o adjetivo "belo" é utilizado em sentido conotativo?

Resposta: a bela canção fez todos dançarem.

Em qual das frases abaixo o adjetivo "formidável" foi usado com sentido conotativo?

Resposta: O livro tem uma trama formidável.

Qual das alternativas abaixo apresenta um adjetivo que NÃO amplia o sentido do núcleo do sujeito?

Resposta: "A menina alegre pulou de alegria."

Qual das seguintes opções apresenta o uso correto do adjetivo "magnífico" em uma frase?

Resposta: O ator fez uma interpretação magnífica.

Em qual das frases abaixo o adjetivo "gigante" é utilizado em sentido conotativo?

Resposta: o gigante problema precisava ser resolvido.

Qual das alternativas abaixo NÃO é um adjetivo que pode ser usado para descrever um pôr do sol?

Resposta: Murcho

Qual das frases abaixo contém um adjetivo que amplia o sentido do núcleo do sujeito?

Resposta: a cidade é linda.

Em qual das frases abaixo o adjetivo "enorme" está sendo usado de forma figurada?

Resposta: O problema é tão enorme que não consigo resolvê-lo.

Qual das frases abaixo apresenta um adjetivo com sentido conotativo?

Resposta: O gato é bonito.

Qual das frases abaixo não contém um adjetivo?

Resposta: mariana estudou muito para a prova.

Em qual exemplo o uso do adjetivo "enorme" é inadequado e pode ser substituído por uma palavra de sentido mais neutro?

Resposta: O pequeno João estava enormemente feliz ao receber a notícia.

Qual alternativa apresenta um adjetivo que amplia o sentido do núcleo do sujeito?

Resposta: O livro interessante prendeu a atenção dos leitores.

Qual das frases abaixo exemplifica melhor o uso conotativo de um adjetivo?

Resposta: a flor é bela.

Qual das frases abaixo contém um adjetivo utilizado em sentido conotativo?

Resposta: a casa era pequena e aconchegante.

Em qual das frases abaixo o adjetivo "encantador" está sendo utilizado em seu sentido conotativo?

Resposta: a música era encantadora, com sua melodia suave e ritmo envolvente.

Qual das seguintes frases apresenta um adjetivo empregado com sentido conotativo, ou seja, que expressa uma ideia ou sentimento e não uma qualidade objetiva?

Resposta: a bela jovem caminhava com elegância.