Título da aula: "Adjetivos: Cores que Pintam o Mundo das Palavras"

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Componente: Língua Portuguesa

Campo de atuação: Todos os campos de atuação

Prática de linguagem: Análise linguística/semiótica

Objetivo de conhecimento: Morfossintaxe

Habilidade da BNCC: EF07LP08 - "Identificar o papel dos adjetivos na ampliação de sentidos do núcleo do sujeito ou dos complementos verbais."

Duração: 2 horas (2 aulas de 60 minutos)

Materiais:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel almaço;
• Livros didáticos de Língua Portuguesa;
• Textos impressos contendo adjetivos (poemas, contos, notícias, etc.).

Sequência didática:

1ª Etapa - Introdução (15 minutos)

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância dos adjetivos na língua portuguesa. Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre essa classe gramatical e como ela é usada nas frases.

• Apresente o objetivo da aula: "Hoje, vamos aprender sobre o papel dos adjetivos na ampliação de sentidos do núcleo do sujeito ou dos complementos verbais."

2ª Etapa - Exploração dos adjetivos (30 minutos)

• Distribua textos impressos que contenham uma variedade de adjetivos. Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem os adjetivos que eles encontram.

• Depois que os alunos tiverem identificado os adjetivos, peça-lhes que expliquem como eles são usados nas frases. Como eles ajudam a ampliar o sentido do núcleo do sujeito ou dos complementos verbais?

• Para ilustrar a função dos adjetivos, você pode mostrar exemplos de frases sem adjetivos e, em seguida, adicionar adjetivos para mostrar como eles mudam o significado da frase. Por exemplo:

• "O homem caminhou pela rua." (sem adjetivos)

• "O velho homem caminhou lentamente pela rua." (com adjetivos)

• Pergunte aos alunos como a adição dos adjetivos mudou o significado da frase. No primeiro exemplo, o homem é apenas descrito como "homem", enquanto no segundo exemplo, o homem é descrito como "velho" e "lentamente". Esses adjetivos fornecem mais informações sobre o homem e ajudam o leitor a imaginá-lo melhor.

3ª Etapa - Exercícios de aplicação (25 minutos)

• Distribua exercícios de aplicação que testem a habilidade dos alunos de identificar e usar adjetivos corretamente. Os exercícios podem incluir:

• Identificação de adjetivos em frases;

• Classificação de adjetivos em diferentes categorias (por exemplo, adjetivos descritivos, adjetivos possessivos, etc.);

• Uso de adjetivos para ampliar o sentido do núcleo do sujeito ou dos complementos verbais;

• Escrita de frases usando adjetivos.

• Os alunos podem trabalhar nos exercícios individualmente, em duplas ou em pequenos grupos.

4ª Etapa - Avaliação (10 minutos)

• Para avaliar o aprendizado dos alunos, você pode pedir que eles escrevam um pequeno texto usando adjetivos para ampliar o sentido do núcleo do sujeito ou dos complementos verbais.

• Os alunos podem compartilhar seus textos com a turma e discutir como eles usaram os adjetivos para criar efeitos de sentido.

Observações:

• Esta aula pode ser adaptada para atender às necessidades específicas de seus alunos. Por exemplo, se você tiver alunos com dificuldades de aprendizagem, você pode fornecer-lhes mais apoio durante as atividades.

• Você também pode usar diferentes materiais para ensinar sobre os adjetivos. Por exemplo, você pode usar imagens, vídeos, músicas ou histórias para ilustrar o uso dos adjetivos.