Título da aula: Desvendando as Orações: Estrutura e Funções

Propósito da aula: Introduzir os alunos do 7º ano do Ensino Fundamental à estrutura básica da oração, enfatizando a identificação e diferenciação de sujeito, predicado e complementos.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a estrutura básica da oração e suas funções essenciais: sujeito, predicado e complementos;
• Analisar a sintaxe de orações em textos lidos e próprios, identificando e diferenciando seus elementos;
• Refletir sobre o papel da estrutura sintática na construção da textualidade e na produção de efeitos de sentido.

Habilidades da BNCC: EF07LP07 - "Identificar a estrutura básica da oração em textos lidos ou próprios, observando a organização sintática do texto e refletindo a respeito do papel dela na construção da textualidade e na produção de efeitos de sentido, a partir do reconhecimento e diferenciação de sujeito, predicado e complementos."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para 2 horas de duração, divididas em duas sessões de uma hora cada. Na primeira sessão, os alunos serão introduzidos aos conceitos básicos da estrutura da oração. Na segunda sessão, eles aplicarão esses conceitos na análise de orações em textos diversos.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel ou cadernos para anotações;
• Textos diversos para análise, impressos ou em formato digital (preferencialmente com diferentes estruturas oracionais);
• Gramáticas ou livros didáticos de língua portuguesa para consulta (opcional).

Sequência de atividades:

Sessão 1 (60 minutos):

1. Introdução (10 minutos):

   • Explorar o conhecimento prévio dos alunos sobre o que é uma oração e seus elementos básicos.
   • Discutir a importância da estrutura da oração na construção de textos claros e coerentes.

2. Elementos da oração (20 minutos):

   • Apresentar os conceitos de sujeito, predicado, objeto direto, objeto indireto e complemento nominal.
   • Exemplificar cada elemento com frases simples e concretas.

3. Exercício de identificação (20 minutos):

   • Distribuir textos impressos ou exibir textos digitados na tela.
   • Pedir que os alunos identifiquem e sublinhem os elementos da oração em cada frase.

4. Discussão e feedback (10 minutos):

   • Discutir as respostas dos alunos e esclarecer dúvidas.
   • Dar feedback construtivo e orientações para melhorar a identificação dos elementos da oração.

Sessão 2 (60 minutos):

1. Análise de textos (25 minutos):

   • Dividir a turma em grupos pequenos.
   • Distribuir textos desafiadores para cada grupo, contendo orações com estruturas variadas.
   • Pedir que os grupos analisem as orações desses textos, identificando e diferenciando seus elementos.

2. Apresentação e discussão (25 minutos):

   • Cada grupo apresenta suas análises para a turma.
   • Discutir as respostas dos grupos e esclarecer dúvidas.
   • Refletir sobre o papel da estrutura sintática na construção da textualidade e na produção de efeitos de sentido.

3. Produção de texto (10 minutos):

   • Pedir que os alunos produzam um pequeno texto (parágrafo ou mais) sobre um tema de sua escolha.
   • Incentivar os alunos a utilizar diferentes estruturas oracionais em seus textos.

Conclusão:

• Revisão dos conceitos abordados na aula.
• Discussão sobre a importância do conhecimento da estrutura da oração para a produção de textos claros e eficazes.