Título da Aula: Desvendando a Estrutura da Oração: Sujeito, Predicado e Complementos

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar e diferenciar os termos essenciais da oração: sujeito, predicado e complementos;
• Compreender o papel da estrutura da oração na construção da textualidade e na produção de efeitos de sentido;
• Analisar a estrutura das orações em textos lidos ou próprios, reconhecendo e diferenciando sujeito, predicado e complementos;
• Utilizar os conhecimentos adquiridos para produzir textos claros e bem estruturados.

Habilidade da BNCC: EF07LP07 - "Identificar a estrutura básica da oração (sujeito, predicado e complementos) em textos lidos ou próprios."

Materiais:

• Quadro branco ou flipchart;
• Marcadores ou canetas;
• Cópias de textos diversos com orações variadas;
• Folhas de papel sulfite;
• Lápis ou canetas para os alunos.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve conversa sobre a importância da estrutura da oração para a comunicação eficaz.
• Peça aos alunos que compartilhem seus conhecimentos prévios sobre as partes da oração.
• Apresente os objetivos de aprendizagem da aula.

2. Descobrindo os Termos Essenciais da Oração (20 minutos):

• Distribua cópias de textos diversos com orações variadas.
• Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem as orações.
• Em seguida, oriente-os a destacar os termos essenciais da oração: sujeito, predicado e complementos.
• Para auxiliar na identificação, utilize perguntas como: "Quem ou o que realiza a ação?", "O que é dito sobre o sujeito?", "Quais são os detalhes adicionais sobre a ação?"
• Circule os termos essenciais da oração no quadro branco ou flipchart, à medida que os alunos forem identificando.

3. Análise da Estrutura da Oração (25 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Distribua cópias de textos com orações mais complexas.
• Peça aos alunos que analisem a estrutura das orações nos textos, identificando sujeito, predicado e complementos.
• Oriente-os a discutir as funções e categorias gramaticais associadas a cada termo da oração.
• Circule os termos essenciais da oração no quadro branco ou flipchart, à medida que os grupos forem compartilhando suas descobertas.

4. Produção de Texto (20 minutos):

• Peça aos alunos que produzam um pequeno texto, utilizando as estruturas de oração aprendidas na aula.
• Incentive-os a usar uma variedade de orações, incluindo orações simples, compostas, coordenadas e subordinadas.
• Circule pela sala, oferecendo orientação e feedback aos alunos durante o processo de escrita.

5. Compartilhamento e Reflexão (15 minutos):

• Peça aos alunos que compartilhem seus textos com a turma.
• Incentive uma discussão sobre as diferentes estruturas de oração utilizadas e os efeitos de sentido criados.
• Oriente os alunos a refletir sobre a importância da estrutura da oração para a comunicação eficaz.

Avaliação:

• A avaliação será realizada de forma contínua durante a aula, por meio da observação da participação dos alunos nas atividades, da análise dos textos produzidos e da discussão em sala de aula.
• O professor poderá utilizar uma lista de verificação para registrar o desempenho de cada aluno.