Título da Aula: Desvendando a Estrutura da Oração: Sujeito, Predicado e Complementos

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC abordadas: EF07LP07 - Identificar a estrutura básica da oração em textos lidos ou próprios, considerando sujeito, predicado e complementos verbais e nominais.

Objetivo da Aula: Desenvolver a compreensão dos alunos sobre a estruturação básica da oração, reconhecendo os elementos essenciais (sujeito e predicado) e complementares (complementos verbais e nominais) em textos variados.

Recursos Didáticos:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel para cada aluno
• Cópias de textos variados (pode ser de diferentes gêneros textuais)

Procedimentos:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma atividade de sensibilização, apresentando uma frase simples e perguntando aos alunos quais palavras são necessárias para completá-la.
• Após respostas dos alunos, destaque que essas palavras são essenciais para formar uma oração completa e são chamadas de sujeito e predicado.

2. Exploração da Estrutura Básica da Oração (20 minutos):

• Distribua cópias de um texto variado para cada aluno.
• Peça aos alunos que leiam o texto individualmente e identifiquem as orações presentes.
• Forme grupos de 3 ou 4 alunos e peça que eles identifiquem e marquem com cores diferentes o sujeito e o predicado de cada oração.
• Após a marcação, peça que cada grupo apresente suas descobertas para a classe, justificando suas escolhas.

3. Ampliando a Análise: Complementos Verbais e Nominais (20 minutos):

• Na próxima etapa, apresente os conceitos de complementos verbais e nominais, explicando suas funções nas orações.
• Retorne ao texto utilizado anteriormente e peça aos alunos que identifiquem e marquem os complementos verbais e nominais, se houver.
• Incentive os alunos a discutirem as razões pelas quais esses termos são classificados dessa forma.

4. Exercitando a Análise: Produção Textual (20 minutos):

• Distribua novas folhas de papel para os alunos.
• Peça que eles escrevam uma breve história ou parágrafo, utilizando as estruturas de oração aprendidas na aula.
• Incentive-os a explorar diferentes tipos de orações, com sujeitos compostos, predicados verbais e nominais, e complementos variados.

5. Compartilhamento e Reflexão (10 minutos):

• Para finalizar a aula, peça aos alunos que se reúnam em pequenos grupos e compartilhem suas produções textuais, analisando a estrutura básica das orações e os elementos que as compõem.
• Promova uma discussão final sobre a importância da análise sintática na compreensão e produção de textos.

Avaliação:

• A avaliação da aprendizagem será contínua e formativa, observando a participação dos alunos nas atividades propostas, a correta identificação dos elementos estruturais da oração e a qualidade da análise sintática apresentada nas produções textuais.