Em qual das frases abaixo a concordância verbal está incorreta?

• identifique o sujeito da frase.
• determine o número (singular ou plural) do sujeito.
• escolha o verbo que concorda com o número do sujeito.
• verbos no plural terminam em "-m" ou "-ão".
• verbos no singular terminam em "-a", "-e", "-i", "-o", "-u" ou "-õe".input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

título da aula: "explorando a diversidade cultural: respeitando e valorizando as diferenças"

ano: 6º ano do ensino fundamental

objetivos de aprendizagem:

• compreender o conceito de diversidade cultural e sua importância;
• reconhecer e valorizar as diferentes culturas presentes na sociedade;
• desenvolver a empatia e o respeito pelas pessoas de diferentes origens;
• promover o diálogo e a convivência harmoniosa em um ambiente multicultural;

habilidades da bncc: ef06hi01 - "compreender a diversidade cultural brasileira como resultado do encontro de diferentes povos e culturas ao longo da história."

sobre a aula: esta aula será dividida em três partes, cada uma com duração de aproximadamente 30 minutos. na primeira parte, os alunos explorarão o conceito de diversidade cultural e seus aspectos principais. na segunda parte, eles conhecerão exemplos de diferentes culturas e aprenderão a valorizá-las. na terceira parte, eles participarão de uma atividade prática que promoverá o diálogo e a convivência harmoniosa.

materiais necessários:

• quadro branco ou flip chart;
• marcadores ou giz;
• folhas de papel e canetas ou lápis para anotações;
• imagens ou vídeos que representem diferentes culturas;
• materiais para a atividade prática (por exemplo, papel colorido, tesoura, cola).

plano de aula detalhado:

1. introdução (10 minutos):

• inicie a aula com uma discussão sobre a importância da diversidade na natureza e na sociedade.
• defina o conceito de diversidade cultural e explique seus principais aspectos.

1. explorando diferentes culturas (15 minutos):

• apresente aos alunos imagens ou vídeos que representem diferentes culturas do brasil e do mundo.
• peça aos alunos que observem e identifiquem as características únicas de cada cultura, como costumes, tradições, crenças e valores.

1. valorizando a diversidade (5 minutos):

• discuta com os alunos a importância de valorizar as diferentes culturas.
• enfatize que todas as culturas têm algo a oferecer e que devemos respeitar e aprender com elas.

1. atividade prática: mosaico cultural (15 minutos):

• divida os alunos em grupos pequenos e forneça a eles materiais diversos para criar um mosaico que represente a diversidade cultural.
• peça aos alunos que incluam elementos de diferentes culturas e expliquem as escolhas que fizeram.

1. compartilhamento e reflexão (10 minutos):

• cada grupo apresentará seu mosaico cultural para a turma.
• os alunos refletirão sobre o que aprenderam com a atividade e como ela os ajudou a entender melhor a diversidade cultural.output: ## em qual das opções abaixo o conceito de diversidade cultural não está relacionado à convivência harmoniosa em um ambiente multicultural?
• (a) reconhecer e valorizar as diferentes culturas presentes na sociedade.
• (b) promover o diálogo e a convivência harmoniosa entre pessoas de diferentes origens.
• (c) identificar as características únicas de cada cultura, como costumes e tradições.
• (d) ignorar as diferenças culturais e impor um padrão único de comportamento.
• (e) desenvolver a empatia e o respeito pelas pessoas de diferentes culturas.

O sujeito da frase é "maioria", que é um substantivo coletivo singular. portanto, o verbo deve concordar com o singular: "está preparado".

As demais frases estão gramaticalmente corretas:

• (a): "os alunos estudam" concorda com o sujeito plural "alunos".
• (c): "você e seu irmão ganham" concorda com o sujeito plural "você e seu irmão".
• (d): "a equipe de futebol venceu" concorda com o sujeito singular "equipe".
• (e): "nós vamos viajar" concorda com o sujeito plural "nós".

A concordância verbal é essencial para a clareza e precisão da comunicação. compreender e aplicar corretamente as regras de concordância é fundamental para o domínio da norma-padrão da língua portuguesa.