Título da aula: "Verbos Transitivos e Intransitivos: Ação e Situação"

Propósito: Esta aula tem como objetivo ensinar aos alunos do 7° ano do Ensino Fundamental a identificar e compreender a diferença entre verbos transitivos e intransitivos. Eles aprenderão a reconhecer esses verbos em orações e a analisar como eles contribuem para a construção do sentido do texto.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a diferença entre verbos transitivos e intransitivos;
• Identificar os verbos transitivos e intransitivos em diferentes orações;
• Analisar a função sintática dos verbos transitivos e intransitivos na construção do sentido do texto;
• Produzir textos utilizando corretamente os verbos transitivos e intransitivos.

Habilidade da BNCC: EF07LP05 - "Identificar e analisar os efeitos de sentido decorrentes do uso de verbos transitivos e intransitivos em orações de textos lidos ou produzidos."

Sobre esta aula:

A aula será dividida em duas partes. A primeira parte será composta por uma discussão teórica sobre os verbos transitivos e intransitivos, seguida por exercícios de identificação desses verbos em orações. Na segunda parte, os alunos analisarão textos para identificar como os verbos transitivos e intransitivos contribuem para a construção do sentido do texto.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos;
• Cópias de textos que contenham verbos transitivos e intransitivos (poemas, contos, notícias, etc.);
• Um dicionário.

Sequência de atividades:

1. Introdução e discussão teórica (20 minutos):

   • O professor iniciará a aula com uma discussão sobre verbos transitivos e intransitivos. Ele explicará que os verbos transitivos são aqueles que necessitam de um complemento para completar o seu sentido, enquanto os verbos intransitivos não necessitam de complemento.
   • Em seguida, o professor apresentará alguns exemplos de verbos transitivos e intransitivos e pedirá aos alunos que identifiquem a diferença entre eles.

2. Exercícios de identificação (20 minutos):

   • Os alunos serão divididos em grupos e cada grupo receberá uma lista de orações. Eles deverão identificar os verbos transitivos e intransitivos em cada oração e classificá-los em uma tabela.
   • Após a atividade, o professor reunirá a turma e discutirá as respostas.

3. Análise de textos (30 minutos):

   • Os alunos serão divididos em novos grupos e cada grupo receberá um texto diferente. Eles deverão ler o texto e identificar os verbos transitivos e intransitivos.
   • Em seguida, os alunos deverão analisar como os verbos transitivos e intransitivos contribuem para a construção do sentido do texto.
   • Cada grupo apresentará sua análise para a turma e o professor mediará a discussão.

4. Produção de texto (20 minutos):

   • Individualmente, os alunos escreverão um pequeno texto utilizando corretamente os verbos transitivos e intransitivos.
   • O professor circulará pela sala, ajudando os alunos com dúvidas e fornecendo feedback.

5. Conclusão e reflexão (10 minutos):

   • O professor concluirá a aula com uma reflexão sobre a importância dos verbos transitivos e intransitivos na construção do sentido do texto. Ele também pedirá aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam na aula.

Avaliação:

A avaliação dos alunos será baseada nos seguintes critérios:

• Identificação correta dos verbos transitivos e intransitivos;
• Análise correta da função sintática dos verbos transitivos e intransitivos na construção do sentido do texto;
• Produção de textos utilizando corretamente os verbos transitivos e intransitivos.