Título da Aula: "Verbos em Ação: Explorando Verbos Transitivos e Intransitivos"

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC: EF07LP05 - "Identificar verbos transitivos e intransitivos em orações de textos lidos ou próprios."

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender os conceitos de verbos transitivos e intransitivos.
• Reconhecer e classificar verbos transitivos e intransitivos em orações.
• Analisar o papel dos verbos transitivos e intransitivos na construção de frases e na produção de sentidos.
• Utilizar corretamente verbos transitivos e intransitivos na escrita e fala.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel ou cadernos para os alunos.
• Textos variados para análise (pode ser um conto, artigo de jornal, poema, etc.).

Plano de Aula:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles sabem sobre verbos.
• Escreva no quadro ou projetor alguns exemplos de verbos e peça aos alunos que os classifiquem como "ação" ou "estado".
• Explique que os verbos de ação são chamados de verbos transitivos, enquanto os verbos de estado são chamados de verbos intransitivos.

2. Exploração de Verbos Transitivos e Intransitivos (20 minutos):

• Distribua cópias do texto selecionado para os alunos.
• Peça aos alunos que leiam o texto silenciosamente e identifiquem os verbos.
• Em seguida, oriente os alunos a classificar os verbos identificados como transitivos ou intransitivos.
• Circule alguns verbos no texto e peça aos alunos que expliquem por que eles são transitivos ou intransitivos.

3. Análise do Papel dos Verbos Transitivos e Intransitivos (15 minutos):

• Discuta com os alunos o papel dos verbos transitivos e intransitivos na construção de frases e na produção de sentidos.
• Explique que os verbos transitivos exigem um complemento para completar seu sentido, enquanto os verbos intransitivos não exigem complemento.
• Dê exemplos de frases com verbos transitivos e intransitivos e peça aos alunos que identifiquem o verbo e o complemento (se houver).

4. Atividades Práticas (25 minutos):

• Divida os alunos em pequenos grupos.
• Forneça a cada grupo um conjunto de frases e peça que eles identifiquem os verbos como transitivos ou intransitivos.
• Em seguida, peça aos alunos que criem suas próprias frases usando verbos transitivos e intransitivos.
• Circule entre os grupos, oferecendo suporte e esclarecendo dúvidas.

5. Avaliação (10 minutos):

• Peça aos alunos que escrevam um parágrafo sobre um tema de sua escolha, utilizando verbos transitivos e intransitivos corretamente.
• Avalie os parágrafos dos alunos quanto à compreensão dos conceitos de verbos transitivos e intransitivos, bem como à aplicação correta desses conceitos na escrita.

Conclusão:

• Revise os principais pontos da aula e destaque a importância de reconhecer e utilizar corretamente verbos transitivos e intransitivos na escrita e na fala.
• Incentive os alunos a continuarem praticando a identificação e classificação de verbos transitivos e intransitivos em diferentes textos.