Título da Aula: "Explorando Verbos Transitivos e Intransitivos: Ação e Movimento nas Histórias"

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Portuguesa

Habilidades da BNCC: EF07LP05 - "Identificar verbos transitivos e intransitivos em orações de textos lidos ou próprios."

Objetivo Geral: Compreender a diferença entre verbos transitivos e intransitivos e sua função na construção de orações e períodos.

Objetivos Específicos:

• Identificar e classificar verbos transitivos e intransitivos em textos diversos;
• Analisar o papel dos verbos transitivos e intransitivos na criação de efeitos de sentido e na construção da textualidade;
• Produzir textos escritos e orais com uso adequado de verbos transitivos e intransitivos.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou lousa;
• Marcadores ou giz;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos;
• Cópias de textos diversos (contos, crônicas, notícias, etc.) que contenham exemplos de verbos transitivos e intransitivos.

Sequência Didática:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância dos verbos em uma frase, destacando que eles são responsáveis por indicar ações, estados ou acontecimentos.

2. Apresentação dos Verbos Transitivos e Intransitivos (15 minutos):

• Defina o conceito de verbo transitivo, explicando que ele é um verbo que exige um complemento para completar seu sentido.
• Defina o conceito de verbo intransitivo, explicando que ele é um verbo que não exige complemento.
• Dê exemplos de frases com verbos transitivos e intransitivos para ilustrar a diferença entre eles.

3. Observação e Análise de Textos (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Distribua cópias de textos diversos para cada grupo.
• Peça aos alunos que leiam os textos e identifiquem os verbos transitivos e intransitivos.
• Os alunos devem discutir suas descobertas dentro do grupo e chegar a um consenso sobre a classificação dos verbos.

4. Reflexão e Discussão (15 minutos):

• Chame a turma de volta para uma discussão em grupo grande.
• Peça aos grupos que compartilhem suas descobertas sobre os verbos transitivos e intransitivos nos textos que leram.
• Promova uma discussão sobre o papel dos verbos transitivos e intransitivos na construção de efeitos de sentido e na construção da textualidade.

5. Produção Textual (20 minutos):

• Peça aos alunos que produzam um texto escrito ou oral, utilizando verbos transitivos e intransitivos de forma adequada.
• Eles podem escolher escrever um conto, uma crônica, uma notícia ou qualquer outro gênero textual de sua preferência.

6. Avaliação (10 minutos):

• Avalie a participação dos alunos nas atividades em grupo, sua compreensão dos conceitos de verbos transitivos e intransitivos e a qualidade da produção textual.