Qual das seguintes opções não é um elemento central da metodologia de ensino de projetos?

(A) - 
 foco na resolução de problemas
(B) - 
 aprendizagem baseada em pesquisa
(C) - 
 avaliação formativa
(D) - 
 ênfase na aquisição de conhecimento
(E) - 
 colaboração entre alunos e professores

Dica

  • escolha projetos que sejam relevantes e envolventes para os alunos.
  • forneça orientação e suporte aos alunos durante todo o processo do projeto.
  • avalie o progresso dos alunos com base em critérios claros e relacionados ao projeto.
  • crie oportunidades para que os alunos reflitam e compartilhem seus aprendizados.

Explicação

A metodologia de ensino de projetos baseia-se na ideia de que os alunos aprendem melhor quando estão envolvidos em projetos práticos e significativos que os desafiam a resolver problemas e aplicar seus conhecimentos. portanto, o foco não é apenas na aquisição de conhecimento, mas também no desenvolvimento de habilidades de pensamento crítico, resolução de problemas e comunicação.

Análise das alternativas

As demais alternativas são elementos centrais da metodologia de ensino de projetos:

  • (a): foco na resolução de problemas: os projetos são estruturados em torno de problemas ou desafios que os alunos precisam resolver.
  • (b): aprendizagem baseada em pesquisa: os alunos são incentivados a conduzir pesquisas para obter informações e resolver os problemas do projeto.
  • (c): avaliação formativa: a avaliação é contínua e focada no progresso dos alunos ao longo do projeto.
  • (e): colaboração entre alunos e professores: os projetos promovem a colaboração entre os alunos e os professores, que atuam como facilitadores e orientadores.

Conclusão

A metodologia de ensino de projetos visa desenvolver habilidades e competências mais amplas nos alunos, indo além da simples aquisição de conhecimento. ao enfatizar a resolução de problemas, a pesquisa e a colaboração, os projetos permitem que os alunos apliquem seus conhecimentos de forma significativa e desenvolvam habilidades valiosas para o século xxi.