Título da Aula: "Jornalismo Comparativo: Descobrindo Perspectivas Diferentes sobre o Mesmo Fato"

Propósito da Aula: Desenvolver a capacidade dos alunos de analisar e comparar a cobertura de um mesmo fato por diferentes meios de comunicação, identificando escolhas linguísticas e semióticas que revelam a visão de cada um deles.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender que diferentes veículos de comunicação podem abordar o mesmo fato de maneiras diferentes;
• Analisar criticamente as escolhas linguísticas e semióticas utilizadas em reportagens jornalísticas;
• Inferir a visão de cada veículo de comunicação sobre o fato abordado;
• Reconhecer as características específicas de cada mídia, como linguagem e recursos visuais.

Habilidades da BNCC: EF07LP02 - "Comparar o modo como os diferentes jornais e mídias abordam um mesmo fato."

Materiais Necessários:

• Artigos de jornais ou reportagens online sobre o mesmo fato, de diferentes veículos de comunicação;
• Quadro branco ou flipchart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações dos alunos;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância do jornalismo e o papel da mídia na sociedade.
• Apresente o objetivo da aula e explique que os alunos irão comparar a cobertura de um mesmo fato por diferentes meios de comunicação.

2. Leitura e Análise de Artigos (25 minutos):

• Divida a turma em grupos.
• Distribua cópias de artigos ou reportagens sobre o mesmo fato, de diferentes veículos de comunicação.
• Peça aos alunos que leiam os artigos atentamente e façam anotações sobre as escolhas linguísticas e semióticas utilizadas, como:
  • Linguagem formal ou informal;
  • Uso de metáforas, comparações ou outras figuras de linguagem;
  • Imagens e gráficos;
  • Manchetes e títulos;
  • Pontos de vista apresentados.

3. Comparação e Análise Crítica (25 minutos):

• Solicite que os grupos apresentem suas análises dos artigos para a turma.
• Incentive os alunos a comparar as diferentes abordagens do mesmo fato e a discutir as escolhas linguísticas e semióticas utilizadas por cada veículo de comunicação.
• Promova uma discussão sobre como essas escolhas revelam a visão de cada veículo de comunicação sobre o fato abordado.

4. Reflexão Final (15 minutos):

• Peça aos alunos que reflitam sobre a importância da análise crítica das notícias e reportagens jornalísticas.
• Discuta com a turma como essa habilidade pode ser útil em suas vidas cotidianas e como pode ajudá-los a se tornarem consumidores de mídia mais conscientes e críticos.

Avaliação:

• Avalie a participação dos alunos nas discussões em grupo, a qualidade de suas análises e suas anotações sobre os artigos.
• Observe também a capacidade dos alunos de identificar e comparar escolhas linguísticas e semióticas, bem como de inferir a visão de cada veículo de comunicação sobre o fato abordado.