Título da Aula: Descobrindo as Perspectivas: Análise Comparativa de Notícias em Mídias Diferentes

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Componente: Língua Portuguesa

Objetivo da Aula: Desenvolver habilidades de leitura crítica e análise comparativa de notícias divulgadas por diferentes mídias, permitindo a compreensão das diferentes perspectivas e visões sobre um mesmo fato.

Habilidades da BNCC:

• EF07LP02 - Comparar o modo como os diferentes jornais e mídias abordam um mesmo fato, analisando escolhas linguísticas e semióticas para inferir a visão de cada um deles.

Materiais Necessários:

1. Artigos de notícias impressas e digitais sobre o mesmo fato.
2. Quadro branco ou projetor para apresentação.
3. Marcadores ou canetas para anotações.
4. Papel para análise comparativa.
5. Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis).

Procedimento:

1. Introdução (10 min):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da leitura crítica e comparativa de notícias.
   • Pergunte aos alunos como eles se informam sobre eventos atuais e se costumam comparar as informações de diferentes fontes.

2. Apresentação do Fato (10 min):

   • Selecione um fato ou acontecimento recente e apresente-o à classe.
   • Distribua cópias de artigos de notícias sobre o mesmo fato provenientes de diferentes mídias (jornais impressos, sites de notícias, programas de TV ou rádio).

3. Leitura e Análise Individual (20 min):

   • Peça aos alunos que leiam os artigos de notícias individualmente, prestando atenção às diferenças na abordagem do fato.
   • Incentive-os a fazer anotações sobre as escolhas linguísticas e semióticas utilizadas em cada artigo.

4. Análise Comparativa em Grupo (20 min):

   • Divida a turma em grupos e distribua um conjunto de folhas para análise comparativa a cada grupo.
   • Peça aos grupos que comparem as notícias, identificando semelhanças e diferenças na forma como o fato é apresentado.
   • Incentive-os a discutir as possíveis razões para essas diferenças e a inferir a visão de cada mídia sobre o fato.

5. Apresentação e Discussão (20 min):

   • Cada grupo apresenta as suas análises comparativas à classe, destacando os pontos principais.
   • Promova uma discussão sobre as diferentes perspectivas e visões identificadas pelos grupos.

6. Conclusão e Reflexão (10 min):

   • Retome os objetivos da aula e pergunte aos alunos o que aprenderam sobre a importância da leitura crítica e comparativa de notícias.
   • Encerre a aula com uma reflexão sobre como essas habilidades podem ser úteis na vida cotidiana e na formação de cidadãos críticos e informados.