Título da aula: Analisando perspectivas: Comparando abordagens de diferentes mídias sobre o mesmo assunto

Propósito: O objetivo da aula é desenvolver habilidades de compreensão e análise de textos jornalísticos de diferentes mídias, comparando as abordagens e perspectivas adotadas por cada uma delas sobre o mesmo fato ou acontecimento.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar as características e recursos linguísticos utilizados em textos jornalísticos de diferentes mídias;
• Comparar as abordagens e perspectivas de diferentes mídias sobre o mesmo assunto;
• Refletir criticamente sobre as escolhas linguísticas e semióticas empregadas nos textos jornalísticos;
• Desenvolver habilidades de análise e interpretação de múltiplas fontes de informação.

Habilidades da BNCC:

EF07LP02 - Comparar o modo como diferentes jornais e mídias abordam um mesmo fato, analisando escolhas linguísticas e semióticas, com o objetivo de inferir-se a visão de cada um deles.

Materiais necessários:

• Artigos jornalísticos impressos ou acessíveis online, de diferentes mídias, sobre o mesmo assunto ou acontecimento;
• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel para anotações;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (se disponíveis).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da mídia e do jornalismo na sociedade.
• Apresente os objetivos da aula e enfatize a necessidade de analisar criticamente as informações veiculadas nos diferentes meios de comunicação.

2. Seleção de Artigos e Leitura (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua artigos jornalísticos impressos ou acessíveis online sobre o mesmo assunto ou acontecimento.
• Peça aos grupos que leiam os artigos atentamente e anotem as principais informações e opiniões apresentadas.

3. Análise Comparativa (30 minutos):

• Promova uma discussão em grupo sobre os artigos lidos.
• Peça aos alunos que comparem as abordagens e perspectivas adotadas pelas diferentes mídias sobre o mesmo assunto.
• Estimule os alunos a analisar os recursos linguísticos e semióticos utilizados em cada texto, como linguagem, imagens, gráficos, etc.

4. Reflexão Crítica (20 minutos):

• Conduza uma discussão sobre as escolhas linguísticas e semióticas empregadas nos textos jornalísticos analisados.
• Estimule os alunos a refletir criticamente sobre a forma como as diferentes mídias representam e interpretam os fatos.
• Discuta a importância de considerar múltiplas fontes de informação e perspectivas ao formar opiniões e tomar decisões.

5. Produção de Texto (20 minutos):

• Peça aos alunos que produzam um texto escrito ou oral em que analisem as abordagens e perspectivas adotadas pelas diferentes mídias sobre o assunto estudado.
• Incentive os alunos a apresentar suas próprias opiniões e reflexões sobre o tema.

6. Compartilhamento e Discussão (10 minutos):

• Proporcione um momento para os alunos compartilharem seus textos com a turma.
• Promova uma discussão sobre as diferentes perspectivas apresentadas e estimule os alunos a refletir sobre a importância do pensamento crítico na análise das informações veiculadas pela mídia.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação dos alunos nas discussões, na qualidade das anotações realizadas durante a leitura e na análise crítica apresentada nos textos produzidos.