Título da aula: "Jornalismo e Sociedade: Analisando a construção da notícia"

Propósito: Desenvolver habilidades de análise crítica de textos jornalísticos, focusing na influência das escolhas de palavras, recursos visuais e estrutura na construção do sentido das notícias.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância da análise crítica de textos jornalísticos;
• Identificar as escolhas linguísticas e semióticas utilizadas para construir o sentido das notícias;
• Desenvolver uma visão crítica sobre como o jornalismo pode influenciar a percepção da realidade;
• Refletir sobre a relação entre mídia, cultura e sociedade.

Habilidades da BNCC: EF07LP01 - Analisar como as escolhas de palavras e outros recursos semióticos (imagens, cores, fontes de letra etc.) ajudam a produzir sentidos em textos jornalísticos.

Sobre esta aula:

Esta aula tem duração de 70 minutos. Começará com uma discussão introdutória sobre o papel do jornalismo na sociedade e a importância da análise crítica das notícias. Em seguida, os alunos trabalharão em grupos para analisar primeira página de jornais ou sites de notícias, identificando os recursos linguísticos e semióticos utilizados para construir o sentido das notícias. Por fim, será realizada uma discussão plenária sobre as descobertas dos grupos.

Materiais necessários:

• Cópias impressas ou digitais de primeira página de jornais ou sites de notícias;
• Marcadores de texto ou canetas coloridas;
• Folhas de papel ou cadernos para anotações;
• Quadro branco ou projetor para apresentação dos resultados da análise.

Plano de aula detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Introdução do tema: O que é análise crítica de textos jornalísticos? Por que é importante?
• Discussão sobre o papel do jornalismo na sociedade e a influência das notícias na formação da opinião pública.

2. Análise de Primeiras Páginas (30 minutos):

• Divisão dos alunos em grupos de 3 ou 4 integrantes;
• Cada grupo recebe uma cópia impressa ou digital de uma primeira página de jornal ou site de notícias;
• Tarefa: Analisar a primeira página, identificando as escolhas linguísticas e semióticas utilizadas para construir o sentido das notícias (por exemplo, manchetes, imagens, fontes de letra, cores);
• Os alunos podem utilizar marcadores de texto ou canetas coloridas para destacar esses recursos;
• Os alunos devem anotar suas observações em folhas de papel ou cadernos.

3. Discussão Plenária (20 minutos):

• Cada grupo apresenta suas observações sobre a primeira página analisada;
• Discussão sobre as semelhanças e diferenças entre as primeiras páginas analisadas pelos diferentes grupos;
• Reflexão sobre como as escolhas linguísticas e semióticas influenciam a construção do sentido das notícias;
• Discussão sobre a relação entre mídia, cultura e sociedade.

4. Conclusão (10 minutos):

• Revisão dos principais pontos discutidos na aula;
• Importância da análise crítica de textos jornalísticos para a construção de uma visão crítica da realidade;
• Encaminhamento para futuras aulas sobre jornalismo e mídia.