• Reconstrução do contexto de produção, circulação e recepção de textos.
• Caracterização do campo jornalístico e relação entre os gêneros em circulação, mídias e práticas da cultura digital.

Campos de Atuação:

• Campo jornalístico/midiático.

Práticas de Linguagem:

• Leitura.

Materiais:

• Cópias de diferentes jornais impressos ou digitais.
• Marcadores de texto.
• Folhas de papel.
• Canetas ou lápis.

Duração:

2 aulas de 50 minutos cada.

Procedimento:

1ª Aula:

1. Inicie a aula perguntando aos alunos o que eles sabem sobre jornalismo. O que é? Qual o papel do jornalista?
2. Em seguida, distribua cópias de diferentes jornais impressos ou digitais para os alunos. Peça que eles leiam as manchetes e os primeiros parágrafos de algumas notícias.
3. Após a leitura, peça aos alunos que identifiquem as palavras e outros recursos semióticos (imagens, cores, fontes de letra etc.) que foram usados para produzir sentidos nas notícias.
4. Discuta com os alunos como essas escolhas influenciam a maneira como as notícias são recebidas pelos leitores.

2ª Aula:

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