Título da Aula: "Decifrando Manchetes: Uma Jornada Crítica no Campo Jornalístico"

Objetivo da Aula: Desenvolver a capacidade de análise crítica nas manchetes jornalísticas, analisando as escolhas linguísticas e semióticas utilizadas para transmitir sentido e a influência dessas escolhas na percepção do leitor.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Analisar como as escolhas de palavras e recursos semióticos (imagens, cores, fontes de letra etc.) contribuem para a produção de sentidos nas manchetes jornalísticas.
• Desenvolver um olhar crítico sobre o campo jornalístico, percebendo que não existe jornalismo neutro.

Habilidades da BNCC: EF07LP01 - "Analisar como as escolhas de palavras e outros recursos semióticos (imagens, cores, fontes de letra etc.) ajudam a produzir sentidos em textos jornalísticos."

Sobre esta Aula: Esta será uma aula dinâmica e participativa, com duração de 50 minutos. Os alunos serão desafiados a analisar criticamente manchetes jornalísticas, explorando o contexto de produção, circulação e recepção desses textos.

Materiais Necessários:

• Cópias impressas de manchetes jornalísticas de diferentes fontes e seções (política, economia, esportes, cultura etc.).
• Quadro branco ou flip chart e marcadores ou canetas.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos fazerem anotações.
• Acesso à internet para pesquisa adicional (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução - O Poder das Manchetes (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância das manchetes jornalísticas. Por que elas são usadas? Qual é o seu objetivo?
• Apresente os objetivos da aula e explique a importância do olhar crítico diante das manchetes.

2. Análise de Manchetes - Descobrindo Mensagens Ocultas (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de diferentes manchetes jornalísticas.
• Peça aos alunos que analisem as manchetes em seus grupos, identificando as palavras-chave, os recursos linguísticos e semióticos utilizados.
• Incentive os alunos a pensar sobre o contexto de produção da manchete, o público-alvo e o possível impacto da manchete na opinião do leitor.

3. Compartilhamento e Discussão - Trocando Perspectivas (15 minutos):

• Depois que os grupos tiverem concluído a análise, peça que cada grupo apresente suas descobertas para a turma.
• Incentive uma discussão aberta, na qual os alunos possam compartilhar suas interpretações e questionar as escolhas feitas pelos jornalistas.

4. Análise de Caso - Um Mergulho em Uma Manchete Específica (5 minutos):

• Selecione uma manchete particularmente interessante ou controversa e projete-a na tela ou quadro branco.
• Conduza uma análise detalhada da manchete, explorando as escolhas linguísticas e semióticas utilizadas e o possível impacto dessas escolhas na percepção do leitor.

5. Reflexão - O Jornalismo e o Leitor Crítico (10 minutos):

• Conclua a aula com uma discussão sobre o papel do leitor crítico no campo jornalístico.
• Incentive os alunos a refletirem sobre como as escolhas feitas pelos jornalistas influenciam sua compreensão dos eventos e como eles podem se tornar consumidores mais críticos de informações.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades de análise e discussão, na qualidade das observações e interpretações apresentadas e na capacidade de refletir criticamente sobre o campo jornalístico.