Título da aula: "Analisando a Primeira Página: Jornalismo, Manchetes e Mídias Digitais"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de análise crítica em textos jornalísticos, com foco na reconstrução do contexto de produção, circulação e recepção de notícias. Os alunos aprenderão a identificar escolhas de palavras e recursos semióticos que influenciam a construção de sentidos e a perceber a relação entre os gêneros jornalísticos e as mídias digitais.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a relação entre as escolhas linguísticas e imagéticas e a construção de sentidos em textos jornalísticos;
• Reconhecer as características do campo jornalístico e as práticas da cultura digital;
• Analisar criticamente as primeiras páginas de jornais e manchetes, percebendo as intenções e posicionamentos dos veículos de comunicação;
• Identificar a relação entre gêneros jornalísticos e mídias digitais.

Habilidades da BNCC: EF07LP01 - "Analisar, utilizando diferentes recursos, entre eles os digitais, a construção do sentido em notícias veiculadas em meios impressos e digitais, reconhecendo o papel dos jornais e revistas impressos e digitais no processo de formação da opinião pública e identificando os recursos semióticos que contribuem para a construção do sentido de textos jornalísticos."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas partes, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos analisarão primeiras páginas de jornais impressos e digitais, identificando escolhas linguísticas e imagéticas que influenciam a construção de sentidos. Na segunda, explorarão a relação entre os gêneros jornalísticos e as mídias digitais.

Materiais necessários:

• Cópias de primeiras páginas de jornais impressos e digitais (de diferentes veículos de comunicação e sobre diferentes temas).
• Computadores ou tablets com acesso à internet para pesquisa e consulta.
• Projetor ou quadro branco para apresentação de materiais.
• Marcadores ou giz para escrever no quadro.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações dos alunos.

Plano de aula detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o papel do jornalismo na sociedade e a importância da análise crítica de notícias.
• Apresente os objetivos da aula e as habilidades que os alunos desenvolverão.

2. Análise de Primeiras Páginas (25 minutos):

• Distribua cópias de primeiras páginas de jornais impressos e digitais aos alunos.
• Peça que analisem as manchetes, imagens e outros recursos semióticos utilizados.
• Em seguida, conduza uma discussão sobre as escolhas linguísticas e imagéticas que influenciam a construção de sentidos.
• Questione os alunos sobre a intenção dos veículos de comunicação ao selecionar esses elementos.

3. Reconstrução do Contexto (15 minutos):

• Divida a turma em grupos e distribua cópias de notícias relacionadas às primeiras páginas analisadas anteriormente.
• Peça aos grupos que pesquisem mais informações sobre o contexto das notícias e os veículos de comunicação que as publicaram.
• Em seguida, conduza uma discussão sobre a relação entre o contexto de produção, circulação e recepção das notícias e a construção de sentidos.

4. Relação Gêneros Jornalísticos e Mídias Digitais (20 minutos):

• Apresente diferentes gêneros jornalísticos (notícia, reportagem, editorial, artigo de opinião, etc.) e discuta suas características.
• Em seguida, explore a relação entre gêneros jornalísticos e mídias digitais.
• Questione os alunos sobre como os gêneros se adaptam às diferentes plataformas e sobre os desafios e oportunidades que isso representa para o jornalismo.

5. Conclusão (10 minutos):

• Revise os principais aprendizados da aula e enfatize a importância da análise crítica de textos jornalísticos.
• Promova uma reflexão sobre como as escolhas linguísticas e imagéticas podem influenciar a opinião pública e sobre a responsabilidade dos veículos de comunicação na divulgação de informações.