Qual das seguintes opções não é um fator que contribui para a variação linguística do inglês?

Preferências pessoais não influenciam diretamente as variações linguísticas do inglês. as variações são resultado de fatores como diferenças geográficas, influências culturais, nível de educação e diferenças de idade.

• (a): diferenças geográficas contribuem para sotaques e expressões regionais.
• (b): influências culturais moldam o vocabulário e o uso da linguagem.
• (c): o nível de educação afeta o uso da gramática e do vocabulário.
• (d): preferências pessoais não são um fator determinante na variação linguística.
• (e): diferenças de idade podem influenciar o uso de gírias e expressões.

Compreender as variações linguísticas do inglês é crucial para uma comunicação eficaz em contextos multiculturais. reconhecer e respeitar essas variações promove a inclusão e a valorização da diversidade linguística.input: gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.

título da aula: compreendendo as frações: equivalências e comparação

propósito da aula: desenvolver o raciocínio lógico dos alunos e facilitar a compreensão das frações, abordando as equivalências e a comparação entre elas.

ano: 5º ano do ensino fundamental

objetivos de conhecimento:

• compreender o conceito de fração como uma parte de um todo.
• identificar frações equivalentes e representar frações de diversas formas.
• comparar frações com denominadores iguais e diferentes.
• resolver problemas envolvendo frações.

habilidades da bncc: ef05ma03 - "compreender e utilizar frações como partes de um todo, e números decimais como partes da unidade, reconhecendo diferentes escritas (fração, número decimal e porcentagem) e efetuando conversões entre elas."

materiais necessários:

• quadro branco ou flipchart e marcadores;
• folhas de papel e lápis ou canetas para anotações e exercícios;
• figuras geométricas (por exemplo, círculos, quadrados) divididas em partes iguais;
• jogos ou atividades lúdicas que envolvam frações.

plano de aula detalhado:

1. introdução (10 minutos):

• inicie a aula com uma discussão sobre o conceito de fração como uma parte de um todo.
• utilize figuras geométricas para representar frações e ilustrar diferentes maneiras de dividi-las.

1. equivalências de frações (20 minutos):

• explique o conceito de frações equivalentes e forneça exemplos.
• demonstre como encontrar frações equivalentes usando multiplicação e divisão por números naturais.
• mostre diferentes formas de representar frações, como frações unitárias, frações decimais e porcentagens.

1. comparação de frações (20 minutos):

• discuta as regras para comparar frações com denominadores iguais e diferentes.
• apresente exemplos e resolva problemas envolvendo comparação de frações.
• utilize jogos ou atividades lúdicas para praticar a comparação de frações.

1. resolução de problemas (20 minutos):

• apresente problemas envolvendo frações, como encontrar a fração de um todo ou comparar quantidades fracionárias.
• guie os alunos na resolução dos problemas, enfatizando o uso de estratégias apropriadas e a justificativa de seus raciocínios.
• forneça tempo para que os alunos trabalhem em grupos ou individualmente na resolução dos problemas.

1. conclusão (10 minutos):

• revise os principais conceitos abordados na aula, como equivalências e comparação de frações.
• reforce a importância da compreensão dessas operações para resolver problemas e tomar decisões envolvendo frações.input: ## qual das figuras abaixo representa a fração 1/3?
• (a) um círculo dividido em 2 partes iguais, com uma parte sombreada.
• (b) um quadrado dividido em 3 partes iguais, com uma parte sombreada.
• (c) um retângulo dividido em 4 partes iguais, com uma parte sombreada.
• (d) um triângulo dividido em 5 partes iguais, com uma parte sombreada.
• (e) um pentágono dividido em 6 partes iguais, com uma parte sombreada.