Título da aula: "Um mundo de significados: Explorando a Polissemia nas palavras"

Propósito da aula: Promover o desenvolvimento da competência linguística dos alunos ao explorar conceitos de polissemia, entendendo como as palavras podem assumir diferentes significados dependendo do contexto em que são usadas.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito de polissemia e sua importância na comunicação.
• Reconhecer e analisar os diferentes significados que uma palavra pode ter, relacionando-os ao contexto.
• Ampliar o vocabulário e a capacidade de se expressar de forma clara e precisa.

Habilidades da BNCC: EF07LI17 - Explorar significados distintos que uma palavra pode ter de acordo com o seu contexto de uso.

Sobre esta aula:

Esta aula é planejada para durar 50 minutos. Ela se concentrará em apresentar e explorar o conceito de polissemia, proporcionando oportunidades para que os alunos identifiquem e analisem diferentes significados das palavras de acordo com o contexto.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou tela de projeção
• Marcadores ou canetas para quadro branco
• Cópias de textos com exemplos de palavras polissêmicas (retirados de livros, artigos, notícias, etc.)
• Cartões ou folhas de papel para atividade de "Jogo de significados"

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos)

• Início da aula com uma pergunta instigadora: "Uma palavra pode ter mais de um significado?"
• Discussão em grupo sobre situações em que uma palavra pode ter múltiplos significados.
• Apresentação do conceito de polissemia.

2. Exploração de palavras polissêmicas (20 minutos)

• Apresentação de exemplos de palavras polissêmicas (como "banco", "manga", "chave", entre outros).
• Discussão guiada sobre os diferentes significados de cada palavra e como o contexto influencia na escolha do significado correto.
• Análise de textos com palavras polissêmicas, identificando e discutindo os diferentes significados de acordo com o contexto.

3. Jogo de significados (15 minutos)

• Distribuição de cartões ou folhas de papel para cada aluno.
• Cada aluno escreve três palavras polissêmicas que conhece.
• Os alunos circulam pela sala, trocando cartões com os colegas e tentando adivinhar os significados de cada palavra.
• Os alunos compartilham os significados corretos com a turma.

4. Conclusão e reflexão (5 minutos)

• Revisão dos conceitos aprendidos sobre polissemia.
• Reflexão sobre a importância de entender os diferentes significados das palavras na comunicação.