Em qual das frases abaixo a pronúncia da terminação "-ed" no verbo passado "finished" é diferente?

• Preste atenção à pronúncia das palavras em inglês ao ouvir conversas ou assistir a vídeos.
• Pratique a pronúncia de verbos regulares no passado simples em voz alta, prestando atenção ao som da terminação "-ed".
• Use um dicionário ou aplicativo de pronúncia para verificar a pronúncia correta de palavras novas.input: Gere uma pergunta de múltipla escola para alunos do plano de aula abaixo com 5 opções cada, marque a resposta correta e explique a resposta.Título da Aula: "Elementos de um Conto: Construindo Histórias Envolventes"

Ano: 8º ano do Ensino Fundamental

Propósito da Aula: Levar os alunos a compreenderem os elementos essenciais de um conto: enredo, personagens, cenário, tema e conflito, para que possam criar histórias mais envolventes e estruturadas.

Objetivos de Aprendizagem:

• Identificar os elementos básicos de um conto: enredo, personagens, cenário, tema e conflito.
• Analisar contos e identificar como esses elementos contribuem para a construção da história.
• Produzir textos narrativos que apresentem os elementos de um conto de forma coesa e estruturada.

Habilidades da BNCC: EF08LP04 - "Identificar os elementos constitutivos dos gêneros textuais, tais como: enredo, personagens, tempo, espaço, conflito."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou lousa e marcadores.
• Contos ou trechos de contos para análise em sala de aula.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos.

Sequência da Aula:

1. Leitura e Análise de Contos (20 minutos): Inicie a aula com a leitura coletiva de um conto curto em voz alta. Em seguida, peça aos alunos que identifiquem os elementos básicos do conto: enredo, personagens, cenário, tema e conflito.
2. Discussão em Grupo (20 minutos): Divida a turma em pequenos grupos e distribua cópias de diferentes contos ou trechos de contos. Peça-lhes que leiam e analisem os contos individualmente e, em seguida, discutam em grupo os elementos essenciais de cada conto.
3. Apresentação e Compartilhamento (15 minutos): Cada grupo apresentará para a turma a análise dos elementos de um conto específico. Eles devem explicar como esses elementos contribuem para a construção da história e criar uma representação visual ou dramática do conto.
4. Produção de Texto (20 minutos): Distribua folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos. Peça-lhes que escrevam um conto curto que contenha todos os elementos básicos de um conto: enredo, personagens, cenário, tema e conflito.
5. Revisão e Feedback (15 minutos): Circule pela sala enquanto os alunos estão escrevendo e ofereça feedback individual sobre o desenvolvimento de suas histórias. Quando todos terminarem, peça que compartilhem suas histórias com a turma, se desejarem.
6. Conclusão e Reflexão (10 minutos): Finalize a aula com uma discussão sobre a importância de cada elemento de um conto e como eles trabalham juntos para criar uma história envolvente e bem estruturada.

Avaliação: A avaliação será contínua e formativa, observando a participação dos alunos nas discussões, a capacidade de identificar e analisar os elementos de um conto e a habilidade de produzir um texto narrativo coeso e estruturado, que contenha todos os elementos essenciais de um conto.output: ## Em um conto, qual elemento é responsável por criar a tensão e o suspense?

• (A) Personagem principal
• (B) Conflito
• (C) Cenário
• (D) Tema
• (E) Enredo

Na frase (E), a terminação "-ed" do verbo "finished" é pronunciada com um som de /t/, enquanto nas demais frases é pronunciada com um som de /d/. Isso ocorre porque o verbo "finish" termina em consoante surda (/ʃ/), e quando a terminação "-ed" é adicionada, ela assume o som da consoante surda que a antecede.

• (A): A pronúncia da terminação "-ed" no verbo passado "finished" é com som de /d/.
• (B): A pronúncia da terminação "-ed" no verbo passado "finished" é com som de /d/.
• (C): A pronúncia da terminação "-ed" no verbo passado "finished" é com som de /d/.
• (D): A pronúncia da terminação "-ed" no verbo passado "finished" é com som de /d/.
• (E): A pronúncia da terminação "-ed" no verbo passado "finished" é com som de /t/.

É importante reconhecer as diferentes pronúncias da terminação "-ed" em verbos regulares do passado simples em inglês, pois isso auxilia na compreensão oral e na produção da língua.