Título da Aula: "Pronúncia Final -ed: Ouça e Identifique"

Ano: 7.º Ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Inglesa

Eixo Temático: Estudo do Léxico

Objeto de Conhecimento: Pronúncia

Habilidades da BNCC: EF07LI16 - Reconhecer as diferentes pronúncias da terminação -ed nas formas do passado simples de verbos regulares.

Objetivos da Aula:

• Desenvolver a habilidade de ouvir e identificar diferentes pronúncias da terminação -ed em formas do passado simples de verbos regulares;
• Conscientizar os alunos sobre a existência de variações na pronúncia;
• Ampliar o vocabulário relacionado a atividades cotidianas.

Materiais Necessários:

• Computador ou projetor;
• Sistema de som;
• Lista de palavras com a terminação -ed pronunciadas de forma diferente;
• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre o uso do passado simples em inglês e sua importância na comunicação.
• Escreva no quadro ou flip chart alguns exemplos de verbos regulares no passado simples, como "played", "talked" e "wanted".

2. Demonstração de Pronúncia (15 minutos)

• Apresente aos alunos uma lista de palavras com a terminação -ed pronunciadas de forma diferente.
• Pronuncie cada palavra em voz alta, enfatizando a terminação -ed.
• Peça aos alunos que repitam as palavras após você.

3. Atividade de Escuta (20 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Distribua uma lista de palavras com a terminação -ed para cada grupo.
• Toque um áudio com as palavras sendo pronunciadas em voz alta.
• Peça aos alunos que escutem atentamente e identifiquem a pronúncia da terminação -ed em cada palavra.

4. Discussão em Grupo (15 minutos)

• Após a atividade de escuta, reúna os alunos em um grande grupo.
• Peça a cada grupo que compartilhe suas descobertas sobre as diferentes pronúncias da terminação -ed.
• Promova uma discussão sobre as razões pelas quais existem essas variações na pronúncia.

5. Produção Escrita (20 minutos)

• Distribua folhas de papel para os alunos.
• Peça aos alunos que escrevam um pequeno texto sobre suas atividades cotidianas usando o passado simples.
• Incentive-os a utilizar verbos regulares com a terminação -ed e a prestar atenção à pronúncia correta.

6. Compartilhamento e Feedback (10 minutos)

• Peça a alguns alunos que voluntariamente leiam seus textos para a turma.
• Promova uma discussão sobre as diferentes atividades cotidianas mencionadas nos textos.
• Dê feedback aos alunos sobre a pronúncia da terminação -ed e o uso correto do passado simples.

Avaliação:

• Avalie os alunos observando sua participação nas atividades, sua capacidade de identificar corretamente a pronúncia da terminação -ed e a escrita correta de textos usando o passado simples.

Observações:

• Esta aula pode ser adaptada para atender às necessidades e interesses específicos dos alunos.
• É importante que os alunos tenham acesso a recursos de áudio para ouvir a pronúncia correta das palavras.
• Você pode complementar a aula com atividades extras, como jogos e brincadeiras, para reforçar o aprendizado.