Título da aula: "Ouvindo a Terminação -ed: Explorando a Pronúncia no Passado Simples"

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Compreender e reconhecer diferentes pronúncias da terminação -ed na forma passada simples de verbos regulares.
• Desenvolver habilidades de escuta ativa para perceber variações na pronúncia de palavras em inglês.
• Expandir o vocabulário e a compreensão oral em língua inglesa.

Habilidade da BNCC: EF07LI16 - "Reconhecer diferentes pronúncias da terminação –ed nas formas do passado simples de verbos regulares."

Materiais necessários:

• Computador ou projetor com acesso à internet
• Caixas de som ou alto-falantes
• Cópias impressas da atividade de escuta (com frases contendo verbos regulares no passado simples)
• Lápis ou canetas para os alunos

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas partes: uma breve introdução teórica sobre a pronúncia da terminação -ed e, em seguida, uma atividade de escuta focada em reconhecer diferentes pronúncias.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

   • Apresentação do objetivo da aula: reconhecer diferentes pronúncias da terminação -ed na forma passada simples de verbos regulares.
   • Discussão sobre a importância da pronúncia correta para uma comunicação clara em inglês.

2. Pronúncia da terminação -ed (15 minutos):

   • Breve demonstração de como a terminação -ed pode ser pronunciada de forma diferente, dependendo do som que vem antes dela.
   • Exemplos de palavras com sons diferentes para a terminação -ed (por exemplo, "played", "wanted", "cleaned").
   • Prática de pronúncia em conjunto: os alunos repetem as palavras ditas pelo professor, prestando atenção na pronúncia da terminação -ed.

3. Atividade de escuta (20 minutos):

   • Distribuição da atividade de escuta para os alunos.
   • O professor lê ou reproduz um áudio com frases contendo verbos regulares no passado simples.
   • Os alunos devem marcar em suas folhas de atividade a pronúncia da terminação -ed que ouviram em cada frase.
   • Após a atividade, discussão coletiva sobre as diferentes pronúncias identificadas.

4. Recapitulação e conclusão (10 minutos):

   • Retomada dos principais pontos abordados na aula.
   • Encaminhamento para atividades de casa (se houver).

Avaliação: Observação da participação dos alunos durante as atividades e verificação da compreensão da pronúncia da terminação -ed por meio da atividade de escuta. Feedback construtivo será dado, destacando pontos fortes e áreas para melhoria.