Título da aula: "Listening Closely: Pronunciation Variations of '-ed' in Past Simple Verbs"

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Componente: Língua Inglesa

Objetivos de conhecimento:

• Reconhecer diferentes pronúncias da terminação '-ed' nas formas do passado simples de verbos regulares.
• Desenvolver habilidades de escuta ativa e atenção aos detalhes na compreensão oral.

Habilidades da BNCC: EF07LI16 - "Reconhecer diferentes pronúncias da terminação –ed nas formas do passado simples de verbos regulares."

Sobre esta aula: A aula está planejada para uma duração de 60 minutos. O objetivo principal é ajudar os alunos a perceber e compreender as variações na pronúncia da terminação '-ed' em verbos regulares no passado simples.

Materiais necessários:

• Lista de verbos regulares no passado simples com pronúncias da terminação '-ed' variadas (por exemplo, 'walked' [wɔːkt], 'played' [pleɪd], 'wanted' [wɒntɪd])
• Gravações de áudio ou vídeos curtos que contenham exemplos de diferentes pronúncias da terminação '-ed'
• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel e lápis para os alunos tomarem notas

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma breve discussão sobre o conceito de verbos regulares no passado simples em inglês.
   • Escreva alguns exemplos no quadro ou flip chart, e destaque a terminação '-ed'.

2. Conscientização da Pronúncia (15 minutos):

   • Apresente aos alunos a lista de verbos regulares no passado simples com pronúncias da terminação '-ed' variadas.
   • Leia cada verbo em voz alta, enfatizando a pronúncia correta da terminação '-ed'.
   • Peça aos alunos que repitam cada verbo após você.

3. Escuta Ativa (20 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos.
   • Distribua gravações de áudio ou vídeos curtos que contenham exemplos de diferentes pronúncias da terminação '-ed'.
   • Instrua os alunos a ouvir atentamente e identificar os verbos no passado simples usados nas gravações.
   • Peça que anote os verbos e suas pronúncias.

4. Compartilhamento e Discussão (10 minutos):

   • Reúna a turma novamente e peça que cada grupo compartilhe os verbos e pronúncias que identificaram.
   • Discuta as diferentes pronúncias da terminação '-ed' e explique as razões por trás dessas variações.

5. Prática e Avaliação (5 minutos):

   • Distribua uma lista de frases com verbos no passado simples sem a terminação '-ed'.
   • Peça aos alunos que completem as frases com a terminação '-ed' correta, prestando atenção à pronúncia.
   • Avalie a compreensão e a aplicação do conhecimento adquirido pelos alunos.

Conclusão: Revise os objetivos da aula e enfatize a importância de uma escuta ativa e atenção aos detalhes na compreensão oral. Incentive os alunos a continuarem praticando a pronúncia correta da terminação '-ed' em verbos regulares no passado simples.