Título da Aula: Viagem no Tempo: Explorando o Passado com Verbos, Preposições e Conectores em Inglês

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Inglesa

Objetivos de Aprendizagem:

• Ampliar o repertório lexical relacionado a verbos no passado (regulares e irregulares), preposições de tempo e conectores textuais em inglês.
• Desenvolver habilidades de compreensão e uso correto desses elementos gramaticais em diferentes contextos.
• Promover a comunicação oral e escrita eficaz em inglês, utilizando o vocabulário aprendido de forma criativa e significativa.

Habilidade da BNCC: EF07LI15 - "Construir repertório lexical relativo a um tema significa observar diferentes estruturas, modos de expressar determinadas ideias em língua inglesa, listar esse repertório de modo organizado e a ele poder recorrer nas práticas de interação oral, produção e recepção de textos (orais, escritos, multimodais)."

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos
• Cópias de textos ou diálogos em inglês que contenham verbos no passado, preposições de tempo e conectores textuais
• Recursos audiovisuais, como vídeos ou músicas, que utilizem esses elementos gramaticais

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância de se comunicar efetivamente em inglês, tanto na fala quanto na escrita.
• Introduza o tema da aula: "Viagem no Tempo: Explorando o Passado com Verbos, Preposições e Conectores em Inglês".

2. Apresentação do Vocabulário (20 minutos)

• Apresente aos alunos os verbos no passado (regulares e irregulares), preposições de tempo e conectores textuais que serão trabalhados na aula.
• Utilize o quadro branco ou flip chart para escrever as palavras e seus significados em inglês e português.
• Peça aos alunos que copiem as palavras em seus cadernos ou folhas de papel.

3. Compreensão e Uso do Vocabulário (30 minutos)

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Distribua cópias de textos ou diálogos em inglês que contenham os elementos gramaticais estudados.
• Peça aos grupos que leiam os textos ou diálogos e identifiquem os verbos no passado, preposições de tempo e conectores textuais utilizados.
• Após a leitura, oriente os grupos a discutir o significado dos textos ou diálogos e como os elementos gramaticais contribuem para a compreensão do conteúdo.

4. Produção de Texto (20 minutos)

• Peça aos alunos que, individualmente, escrevam um parágrafo em inglês descrevendo uma viagem no tempo para o passado.
• Oriente-os a utilizar os verbos no passado, preposições de tempo e conectores textuais aprendidos na aula.
• Após a escrita, incentive os alunos a compartilhar seus parágrafos com a turma.

5. Avaliação (10 minutos)

• Avalie o desempenho dos alunos durante as atividades de compreensão e produção de texto, observando a correta utilização dos elementos gramaticais estudados.
• Forneça feedback individual ou coletivo, destacando os pontos fortes e as áreas que precisam de melhorias.

Conclusão:

• Retome os objetivos da aula e questione os alunos se eles foram alcançados.
• Promova uma discussão final sobre a importância de construir um repertório lexical rico e organizado em inglês, destacando a utilidade desses elementos gramaticais na comunicação cotidiana.