Título da Aula: "Viagem ao Passado: Explorando Verbos no Passado, Preposições Temporais e Conectores Textuais em Inglês"

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Expandir o vocabulário relacionado a verbos no passado (regulares e irregulares), preposições de tempo e conectores textuais em inglês.
• Entender como esses elementos linguísticos são usados para transmitir informação sobre eventos passados e conectar ideias em textos escritos e falados.

Habilidades da BNCC: EF07LI15 - "Construir repertório lexical relativo a um tema significa observar diferentes estruturas, modos de expressar determinadas ideias em língua inglesa, listar esse repertório de modo organizado e a ele poder recorrer nas práticas de interação oral, produção e recepção de textos (orais, escritos, multimodais)."

Esquema da Aula:

Duração: 90 minutos

Materiais:

• Quadro branco ou projetor e marcadores/canetas.
• Folhas de papel, canetas ou lápis para os alunos.
• Cópias impressas do material didático contendo exemplos de verbos no passado, preposições temporais e conectores textuais em inglês.
• Acesso a computadores ou dispositivos móveis com acesso à internet para pesquisa de exemplos adicionais.

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos)

• O professor inicia a aula com uma breve discussão sobre a importância de conhecer e usar corretamente diferentes tempos verbais em inglês, especialmente o passado.
• Apresentação dos objetivos da aula e do vocabulário que será abordado.

2. Exploração de Vocabulário (20 minutos)

• Os alunos são divididos em pequenos grupos.
• Cada grupo recebe uma lista de verbos no passado, preposições temporais e conectores textuais em inglês.
• Os alunos devem trabalhar juntos para discutir o significado de cada palavra ou expressão e criar exemplos de frases usando-as.

3. Prática de Leitura e Escrita (25 minutos)

• Os alunos são distribuídos em pares ou trios.
• Cada par/trio recebe um texto curto em inglês que contém verbos no passado, preposições temporais e conectores textuais.
• Os alunos devem ler o texto juntos e discutir seu significado, prestando atenção especial às palavras-chave estudadas.
• Em seguida, os alunos devem reescrever o texto, usando suas próprias palavras e frases, mantendo o sentido original.

4. Apresentação em Grupo (15 minutos)

• Cada grupo escolhe um dos textos reescritos e o apresenta para a turma.
• Os outros alunos devem ouvir atentamente e fazer perguntas sobre o texto e o uso das palavras-chave estudadas.

5. Consolidação e Revisão (15 minutos)

• O professor conduz uma discussão final sobre os principais pontos abordados na aula, reforçando o significado e o uso dos verbos no passado, preposições temporais e conectores textuais em inglês.
• Os alunos podem fazer perguntas adicionais e esclarecer dúvidas.

6. Avaliação (5 minutos)

• O professor distribui uma folha com exercícios relacionados ao conteúdo estudado.
• Os alunos devem resolver os exercícios individualmente e entregar ao professor ao final da aula.

Avaliação:

• A avaliação será baseada no desempenho dos alunos nas atividades de grupo, na apresentação oral e na resolução dos exercícios individuais.
• O professor observará a participação ativa, a compreensão do conteúdo e a capacidade de usar corretamente os elementos linguísticos estudados.