Título da Aula: Past Tense Verbs, Prepositions of Time and Text Connectors: Expanding Vocabulary in English

Série: 7º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Inglesa

Habilidades da BNCC: EF07LI15 - Construir repertório lexical relativo a um tema, observando diferentes estruturas, modos de expressar determinadas ideias em língua inglesa, listando esse repertório de modo organizado e a ele poder recorrer nas práticas de interação oral, produção e recepção de textos (orais, escritos, multimodais).

Objetivos de Aprendizagem:

• Ampliar o repertório lexical relacionado a verbos no passado (regulares e irregulares), preposições de tempo e conectores textuais em inglês.
• Desenvolver habilidades de reconhecimento e uso correto dessas estruturas gramaticais em diferentes contextos.
• Aplicar o vocabulário adquirido na produção de textos escritos e orais em inglês.

Materiais:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel ou cadernos;
• Livros didáticos ou cópias de textos em inglês;
• Recursos audiovisuais para contextualização, se disponíveis.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância de um vocabulário amplo e rico em língua inglesa.
• Apresente os objetivos da aula e explique os conceitos de verbos no passado (regulares e irregulares), preposições de tempo e conectores textuais.

2. Verbos no Passado (20 minutos)

• Apresente uma lista de verbos comuns no passado, incluindo exemplos de verbos regulares e irregulares.
• Peça aos alunos que identifiquem o padrão de formação do passado regular e irregular e que pratiquem a conjugação de alguns verbos.
• Incentive os alunos a criar frases usando os verbos no passado e compartilhá-las com a turma.

3. Preposições de Tempo (15 minutos)

• Apresente uma variedade de preposições de tempo, explicando seu uso para indicar diferentes momentos e períodos no passado.
• Peça aos alunos que formem frases usando as preposições de tempo e compartilhem com a turma.
• Use exemplos de textos ou diálogos em inglês para ilustrar o uso correto das preposições de tempo.

4. Conectores Textuais (15 minutos)

• Apresente uma variedade de conectores textuais, explicando sua função para conectar ideias e organizar o discurso escrito ou oral.
• Peça aos alunos que identifiquem conectores textuais em textos ou diálogos em inglês e que expliquem sua função.
• Incentive os alunos a usar conectores textuais em suas próprias produções escritas e orais.

5. Prática de Produção Escrita e Oral (20 minutos)

• Divida os alunos em grupos pequenos e distribua textos curtos em inglês para cada grupo.
• Peça aos alunos que leiam os textos cuidadosamente e identifiquem os verbos no passado, preposições de tempo e conectores textuais usados.
• Oriente os alunos a criar um pequeno diálogo ou uma breve narrativa oral usando o vocabulário adquirido na aula.
• Cada grupo apresenta seu diálogo ou narrativa para a turma.

6. Avaliação e Feedback (10 minutos)

• Avalie a participação dos alunos nas atividades, sua compreensão do vocabulário adquirido e sua capacidade de aplicá-lo na produção escrita e oral em inglês.
• Forneça feedback construtivo aos alunos, destacando seus pontos fortes e áreas para melhoria.