Título da aula: Explorando o passado e o tempo em inglês: Verbos no passado, preposições e conectores

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Ampliar o repertório lexical relacionado a verbos no passado (regulares e irregulares), preposições de tempo e conectores textuais em inglês.
• Reconhecer e compreender o uso dessas estruturas em textos e diálogos simples.
• Utilizar essas estruturas para produzir textos e diálogos simples em inglês.

Habilidades da BNCC:

• EF07LI15 - Construir repertório lexical relativo a verbos no passado (regulares e irregulares), preposições de tempo e conectores textuais.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Folhas de papel ou cadernos
• Computadores com acesso à internet (se disponíveis)
• Cópias de textos e diálogos simples em inglês (com foco nas estruturas gramaticais a serem estudadas)

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve revisão de verbos no presente em inglês.
• Em seguida, introduza o conceito de verbos no passado, explicando que eles são usados para falar sobre ações ou eventos que aconteceram em um tempo anterior ao presente.
• Apresente alguns verbos no passado regulares e irregulares, como "walked", "talked", "went", "saw" e "did".

2. Prática de verbos no passado (15 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Distribua cópias de um texto simples em inglês que contenha verbos no passado.
• Peça aos alunos que leiam o texto em voz alta, prestando atenção aos verbos no passado.
• Depois, peça que eles identifiquem e listem os verbos no passado que encontraram no texto.

3. Preposições de tempo (10 minutos):

• Introduza o conceito de preposições de tempo, explicando que elas são usadas para indicar quando algo aconteceu ou vai acontecer.
• Apresente algumas preposições de tempo comuns, como "ago", "last", "yesterday", "today", "tomorrow" e "next".

4. Prática de preposições de tempo (15 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Distribua cópias de um diálogo simples em inglês que contenha preposições de tempo.
• Peça aos alunos que leiam o diálogo em voz alta, prestando atenção às preposições de tempo.
• Depois, peça que eles identifiquem e listem as preposições de tempo que encontraram no texto.

5. Conectores textuais (10 minutos):

• Introduza o conceito de conectores textuais, explicando que eles são usados para conectar diferentes partes de um texto ou discurso.
• Apresente alguns conectores textuais comuns, como "and", "but", "so", "because", "when" e "after".

6. Prática de conectores textuais (15 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos.
• Distribua cópias de um texto simples em inglês que contenha conectores textuais.
• Peça aos alunos que leiam o texto em voz alta, prestando atenção aos conectores textuais.
• Depois, peça que eles identifiquem e listem os conectores textuais que encontraram no texto.

7. Produção de texto individual (15 minutos):

• Peça aos alunos que, individualmente, escrevam um parágrafo sobre um evento ou experiência pessoal usando verbos no passado, preposições de tempo e conectores textuais.

8. Compartilhamento e feedback (10 minutos):

• Peça a alguns alunos que compartilhem seus parágrafos com a turma.
• Abra a discussão para que todos possam dar feedback construtivo aos colegas.

Avaliação:

• A avaliação será feita com base na participação nas atividades, na compreensão das estruturas gramaticais estudadas e na capacidade de utilizá-las na produção de textos simples.