Título da aula: "Explorando o Mundo dos Verbos no Passado em Inglês"

Propósito da aula: Desenvolver o repertório lexical dos alunos do 7º ano quanto aos verbos no passado (regulares e irregulares), preposições de tempo e conectores textuais em inglês.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Ampliar o vocabulário em inglês com foco em verbos no passado (regulares e irregulares), preposições de tempo e conectores textuais.
• Compreender e utilizar corretamente essas estruturas gramaticais em diferentes contextos.
• Desenvolver a capacidade de construir textos coerentes e coesos em inglês.

Habilidade da BNCC: EF07LI15 - "Construir repertório lexical relativo a verbos no passado (regulares e irregulares), preposições de tempo e conectores textuais."

Sobre esta aula: Esta aula está planejada para durar 50 minutos. Ela pode ser dividida em três partes: uma introdução, uma atividade prática de construção de repertório lexical e uma atividade de produção textual.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou tela de projeção
• Marcadores ou canetas
• Cópias de materiais impressos com exemplos de verbos no passado, preposições de tempo e conectores textuais
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos

Plano de aula detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula perguntando aos alunos se eles se lembram de como falar sobre o passado em inglês.
   • Apresente brevemente os três principais tipos de verbos no passado em inglês: passado simples (regular e irregular) e passado perfeito.
   • Forneça alguns exemplos de cada tipo de verbo no passado.

2. Construção de repertório lexical (20 minutos):

   • Divida a turma em pequenos grupos.
   • Distribua cópias dos materiais impressos com exemplos de verbos no passado, preposições de tempo e conectores textuais.
   • Peça aos alunos que trabalhem em grupo para ler e discutir os exemplos.
   • Em seguida, peça que cada grupo crie uma lista com pelo menos 10 verbos no passado, 5 preposições de tempo e 5 conectores textuais.

3. Produção textual (20 minutos):

   • Peça aos alunos que usem as listas que criaram para escrever um pequeno parágrafo sobre uma experiência passada.
   • Encoraje-os a usar uma variedade de verbos no passado, preposições de tempo e conectores textuais.
   • Quando terminarem, peça que alguns alunos leiam seus parágrafos para a turma.

Conclusão:

• Revise os principais pontos da aula e enfatize a importância de um repertório lexical rico para a comunicação efetiva em inglês.
• Incentive os alunos a continuarem expandindo seu vocabulário por meio da leitura, da audição e da prática da língua inglesa.