Título da Aula: Viagem no Tempo: Biografia de uma Personalidade Histórica

Série: 7º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Inglesa

Habilidade da BNCC: EF07LI14 - Produzir textos escritos, em formatos diversos, com mediação do professor.

Objetivos de Aprendizagem:

• Desenvolver habilidades de escrita em inglês, enfatizando a natureza processual da escrita (planejamento, produção, revisão).
• Ampliar o vocabulário relacionado a fatos, acontecimentos e personalidades históricas.
• Promover a compreensão da importância das biografias para registrar e compartilhar informações sobre personagens relevantes da história.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel ou cadernos para os alunos;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional, para pesquisa);
• Livros ou artigos sobre personalidades históricas (opcional).

Plano de Aula:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância das biografias na preservação da história e na compreensão do passado.
• Pergunte aos alunos se eles conhecem alguma personalidade histórica e se sabem por que essa pessoa é considerada importante.

2. Planejamento da Escrita (15 minutos)

• Apresente a tarefa de escrita: os alunos devem escolher uma personalidade histórica de sua preferência e escrever uma biografia em inglês, destacando os principais fatos e acontecimentos da vida dessa pessoa.
• Forneça um modelo de biografia simples, com seções para informações básicas (nome, data e local de nascimento, profissão), principais realizações e/ou contribuições, e curiosidades.
• Incentive os alunos a fazerem anotações sobre a personalidade escolhida, planejando o conteúdo da biografia.

3. Pesquisa e Coleta de Informações (20 minutos)

• Se possível, forneça livros ou artigos sobre personalidades históricas para que os alunos possam fazer pesquisas em sala de aula.
• Caso não seja possível, oriente os alunos a realizarem a pesquisa em casa, utilizando fontes confiáveis da internet.
• Incentive os alunos a anotar as informações mais relevantes sobre a personalidade escolhida, como datas, realizações e curiosidades.

4. Produção da Biografia (30 minutos)

• Distribua folhas de papel ou cadernos para os alunos e peça que eles comecem a escrever suas biografias.
• Circule pela sala, ajudando os alunos com dúvidas de vocabulário ou gramática e fornecendo orientações sobre a estrutura da biografia.
• Lembre os alunos de revisar seus textos antes de entregá-los.

5. Compartilhamento e Apresentação (15 minutos)

• Peça que alguns alunos voluntários compartilhem suas biografias com a turma.
• Incentive os outros alunos a fazerem perguntas sobre o conteúdo das biografias apresentadas.
• Promova uma discussão sobre as diferentes personalidades históricas escolhidas pelos alunos e suas contribuições para a história.

6. Avaliação (10 minutos)

• Avalie as biografias escritas pelos alunos, considerando os seguintes critérios:

  • Conteúdo: a biografia contém informações relevantes sobre a personalidade histórica escolhida;
  • Organização: a biografia é bem organizada, com uma estrutura clara e coerente;
  • Gramática e Vocabulário: a biografia apresenta erros gramaticais ou de vocabulário;
  • Criatividade: a biografia apresenta elementos criativos, como ilustrações ou anedotas.

Fechamento (5 minutos)

• Retome os objetivos da aula e pergunte aos alunos se eles conseguiram alcançá-los.
• Promova uma reflexão sobre a importância da escrita em inglês e da compreensão da história por meio das biografias.