Título da aula: "Escrevendo sobre o Passado: Explorando a Escrita Histórica"

Propósito da aula: Desenvolver as habilidades de escrita dos alunos ao criar textos sobre fatos, acontecimentos e personalidades históricas. O foco estará no uso de estratégias eficazes de planejamento, organização e revisão, além da adequação do texto à sua finalidade e suporte.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender e aplicar as etapas do processo de escrita (planejamento, produção e revisão).
• Utilizar estratégias eficazes para planejar, organizar e revisar textos escritos.
• Adaptar o texto à sua finalidade e suporte, considerando o público-alvo e o contexto.
• Produzir textos escritos sobre fatos, acontecimentos e personalidades históricas, utilizando linguagem clara e coesa.

Habilidades da BNCC: EF07LI14 - "Produzir textos escritos, em formatos diversos, com mediação do professor, sobre fatos, acontecimentos e personalidades históricas, utilizando estratégias eficientes e compondo o texto com elementos necessários e adequados a sua finalidade /ao seu suporte."

Sobre esta aula: Esta aula terá duração de 90 minutos e será dividida em três partes principais: planejamento, produção e revisão. Os alunos trabalharão em pequenos grupos para criar textos históricos criativos e informativos.

Materiais necessários:

• Folhas de papel ou cadernos para anotações e escrita.
• Canetas ou lápis.
• Recursos visuais relacionados ao tema escolhido (por exemplo, imagens, vídeos, artigos).
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre a importância da escrita histórica e seus diferentes formatos (biografias, linhas do tempo, relatos de eventos, etc.). Apresentação dos objetivos da aula.

2. Planejamento (20 minutos): Os alunos selecionam um fato, acontecimento ou personalidade histórica para escrever. Em seguida, trabalham em grupos para planejar o texto. Eles devem decidir o formato do texto, coletar informações relevantes e organizar suas ideias em um esboço.

3. Produção (30 minutos): Os alunos começam a escrever seus textos com base no planejamento feito. Eles devem escrever de forma clara e organizada, usando linguagem adequada ao público-alvo e ao suporte escolhido.

4. Revisão (30 minutos): Os alunos revisam seus próprios textos e os textos dos colegas de grupo. Eles devem identificar erros gramaticais, ortográficos e de pontuação. Também devem verificar se o texto está bem organizado e se cumpre com os objetivos propostos.

Conclusão: Para concluir a aula, os alunos compartilham seus textos com a classe. Eles podem ler seus textos em voz alta ou apresentá-los de forma criativa (por exemplo, usando cartazes ou apresentações digitais). Em seguida, a turma discute os diferentes textos e reflete sobre o processo de escrita.