Em qual das etapas do planejamento textual os alunos devem identificar o público-alvo e o propósito do texto a ser escrito?

• Pense em quem você quer que leia o seu texto.
• Considere o conhecimento e os interesses do seu público-alvo.
• Defina o propósito do seu texto (informar, persuadir, divertir, etc.).
• Certifique-se de que o seu texto seja adequado ao seu público-alvo e ao seu propósito.

A etapa de introdução é o momento inicial do planejamento textual, onde os alunos começam a pensar sobre o que escreverão. É nessa etapa que eles precisam definir o público-alvo e o propósito do texto, pois essas informações guiarão todas as etapas posteriores do planejamento e da escrita.

As demais alternativas não se referem à etapa de identificação do público-alvo e do propósito do texto:

• (A): A análise de textos é uma etapa posterior, onde os alunos analisam textos existentes para aprender sobre suas características e estrutura.
• (B): As estratégias de pré-escrita são utilizadas para organizar as ideias e informações que serão utilizadas no texto, mas não envolvem a identificação do público-alvo e do propósito.
• (C): A produção de texto é a etapa final do planejamento textual, onde os alunos escrevem o texto propriamente dito.
• (D): A revisão e compartilhamento é a etapa final do processo de escrita, onde os alunos revisam seus textos e os compartilham com outras pessoas.

A etapa de introdução é fundamental no processo de planejamento textual, pois é nela que os alunos definem o público-alvo e o propósito do texto, orientando todas as etapas subsequentes da escrita.