Título da Aula: "Pré-Escrita: Planejando seu Texto com Propósito"

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Inglesa

Habilidade da BNCC: EF07LI12 - "Planejar a produção de um texto escrito, selecionando o gênero textual, o vocabulário apropriado e as estratégias de escrita adequadas ao propósito comunicativo e ao contexto sociocultural da produção textual, com mediação do professor."

Objetivo da Aula: Desenvolver a habilidade de planejar a produção escrita em Língua Inglesa, considerando o gênero textual, o vocabulário apropriado e as estratégias de escrita adequadas ao propósito comunicativo e ao contexto sociocultural.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel ou cadernos;
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional);
• Cópias de diferentes gêneros textuais em Língua Inglesa (opcional).

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância do planejamento na escrita.
• Pergunte aos alunos o que eles fazem antes de começar a escrever um texto em português.
• Escreva as respostas dos alunos no quadro ou projetor.

2. Gêneros Textuais e Propósito Comunicativo (15 minutos)

• Apresente aos alunos diferentes gêneros textuais em Língua Inglesa, tais como histórias, poemas, cartas, e-mails, notícias, entre outros.
• Explique que cada gênero textual tem um propósito comunicativo diferente.
• Peça aos alunos que identifiquem o propósito comunicativo de cada gênero textual.

3. Vocabulário Apropriado (15 minutos)

• Discuta com os alunos a importância de utilizar o vocabulário apropriado ao gênero textual e ao contexto sociocultural da produção textual.
• Apresente aos alunos algumas palavras e expressões comuns em diferentes gêneros textuais.
• Peça aos alunos que criem uma lista de palavras e expressões que eles podem utilizar em diferentes gêneros textuais.

4. Estratégias de Escrita (15 minutos)

• Apresente aos alunos diferentes estratégias de escrita, tais como brainstorming, mapeamento mental, e escrita livre.
• Explique como cada estratégia de escrita pode ajudar os alunos a planejar e organizar suas ideias.
• Peça aos alunos que escolham uma estratégia de escrita e a utilizem para planejar um texto em Língua Inglesa.

5. Avaliação e Revisão (15 minutos)

• Colete os planejamentos textuais dos alunos.
• Avalie os planejamentos textuais dos alunos quanto à seleção do gênero textual, o vocabulário apropriado e as estratégias de escrita adequadas ao propósito comunicativo e ao contexto sociocultural da produção textual.
• Forneça feedback aos alunos sobre seus planejamentos textuais.

Conclusão:

• Retome os principais pontos da aula.
• Encoraje os alunos a continuar desenvolvendo suas habilidades de planejamento textual.
• Peça aos alunos que utilizem as estratégias de escrita aprendidas na aula para planejar seus próximos textos em Língua Inglesa.