Título da aula: "Planejando para Escrever: A Base de uma Escrita Bem Sucedida"

Objetivo: Desenvolver habilidades de planejamento textual para que os alunos produzam textos coesos e coerentes, considerando o leitor e o propósito da escrita.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Habilidades da BNCC: EF07LI12 - "Planejar a produção de um texto escrito, utilizando estratégias de escrita, com mediação do professor, para organizar as ideias e informações de forma coerente e coesa, de acordo com o gênero textual, o propósito e o público-alvo."

Materiais:

• Quadro ou flipchart
• Marcadores ou giz
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos
• Exemplos de diferentes gêneros textuais (notícia, conto, carta, poema, etc.)
• Acesso a recursos online ou livros sobre planejamento textual

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância do planejamento na escrita.
• Peça aos alunos que compartilhem suas experiências com o planejamento de textos.
• Apresente a habilidade EF07LI12 e explique seu significado.

2. Exploração de Gêneros Textuais (15 minutos):

• Apresente diferentes gêneros textuais (notícia, conto, carta, poema, etc.) e peça aos alunos que identifiquem suas características e propósitos.
• Discuta como o gênero textual influencia o planejamento da escrita.

3. Elementos do Planejamento Textual (20 minutos):

• Apresente os principais elementos do planejamento textual: público-alvo, propósito, ideias principais e estrutura do texto.
• Peça aos alunos que expliquem a importância de cada elemento.
• Forneça exemplos de como esses elementos podem ser aplicados em diferentes gêneros textuais.

4. Exercício de Planejamento em Grupo (25 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua uma folha de papel para cada grupo.
• Peça aos grupos que escolham um gênero textual específico e planejem a escrita de um texto desse gênero.
• Cada grupo deve identificar o público-alvo, o propósito, as ideias principais e a estrutura do texto.

5. Compartilhamento e Discussão (15 minutos):

• Peça a cada grupo que compartilhe seu planejamento textual com a turma.
• Abra uma discussão sobre os diferentes planejamentos e como eles podem levar a textos coesos e coerentes.

6. Reflexão Final (5 minutos):

• Retome os objetivos da aula e peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam sobre o planejamento textual.
• Incentive-os a utilizar essas habilidades em suas próprias escritas.

Avaliação: A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades, na compreensão dos conceitos apresentados e na qualidade do planejamento textual produzido pelos grupos.