Título da aula: "Navegando por Fontes Confiáveis: Como Identificar Informações Precisas na Internet"

Propósito da aula: Desenvolver a capacidade dos alunos de identificar fontes confiáveis para buscar textos informativos em inglês publicados em ambientes virtuais, reconhecendo as características que distinguem fontes confiáveis de fontes não confiáveis.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Entender a importância da confiabilidade das informações em textos publicados na internet.
• Identificar características de fontes confiáveis em inglês, como credibilidade do veículo, assinatura do autor e referência de fontes.
• Aplicar estratégias para diferenciar fontes confiáveis de fontes não confiáveis.

Habilidades da BNCC: EF07LI10 - "Identificar fontes confiáveis para buscar textos informativos em inglês publicado em ambientes virtuais."

Sobre esta aula: Esta aula será dividida em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos aprenderão sobre a importância da confiabilidade das informações e as características de fontes confiáveis. Na segunda sessão, eles praticarão a aplicação dessas estratégias para identificar fontes confiáveis em inglês.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet.
• Projeção ou tela para apresentação de slides.
• Apresentação de slides com exemplos de fontes confiáveis e não confiáveis.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Início da aula com uma discussão sobre a importância de obter informações precisas e confiáveis, especialmente em um mundo digital onde há muita desinformação.

2. Características de Fontes Confiáveis (20 minutos): Apresentação de slides com exemplos de fontes confiáveis e não confiáveis em inglês. Discutir as características que distinguem essas fontes, como credibilidade do veículo, assinatura do autor, referência de fontes e uso de linguagem clara e objetiva.

3. Aplicação Prática (20 minutos): Dividir a turma em grupos de 3 ou 4 alunos. Cada grupo recebe uma lista de fontes em inglês e deve classificá-las como confiáveis ou não confiáveis, justificando suas respostas.

4. Discussão em Grupo (15 minutos): Cada grupo apresenta suas descobertas para a turma. Discussão aberta sobre os critérios utilizados para classificar as fontes e as dificuldades encontradas.

5. Conclusão (5 minutos): Revisão dos principais pontos da aula e reforço da importância de identificar fontes confiáveis para obter informações precisas e confiáveis.