Título da Aula: Navegando na Web de forma crítica: Avaliando Fontes Confiáveis em Inglês

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Componente: Língua Inglesa

Objetivos de Aprendizagem:

• Compreender a importância de identificar fontes confiáveis para pesquisa em inglês.
• Desenvolver habilidades para avaliar a confiabilidade de fontes digitais em inglês.
• Aplicar essas habilidades para selecionar fontes confiáveis para projetos e tarefas escolares.

Habilidades da BNCC:

• EF07LI10 - Identificar fontes confiáveis para buscar textos informativos em inglês publicados em ambientes virtuais.

Materiais:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para cada aluno ou grupo de alunos.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para fazer anotações.
• Cópias impressas de diferentes artigos informativos em inglês de fontes confiáveis e não confiáveis.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de identificar fontes confiáveis para pesquisa.
   • Apresente alguns exemplos de fontes confiáveis (por exemplo, artigos de jornais ou revistas conhecidos, sites de instituições acadêmicas ou governamentais) e não confiáveis (por exemplo, sites pessoais, blogs não atualizados).

2. Análise de Fontes (20 minutos):

   • Divida os alunos em grupos de 3-4 pessoas.
   • Distribua cópias impressas de diferentes artigos informativos em inglês de fontes confiáveis e não confiáveis para cada grupo.
   • Peça aos alunos que leiam os artigos e identifiquem as características que os tornam confiáveis ou não confiáveis.
   • Em seguida, peça aos grupos que compartilhem suas descobertas com a turma.

3. Discussão em Grupo (15 minutos):

   • Conduza uma discussão em grupo sobre as características das fontes confiáveis e não confiáveis identificadas pelos alunos.
   • Incentive os alunos a refletir sobre a importância de considerar fatores como a autoria, a data de publicação, as evidências apresentadas e o propósito do texto ao avaliar a confiabilidade de uma fonte.

4. Atividade Prática (20 minutos):

   • Peça aos alunos que escolham um tópico de interesse para pesquisar.
   • Em seguida, peça aos alunos que usem a internet para encontrar fontes confiáveis em inglês sobre o tópico escolhido.
   • Os alunos devem registrar as fontes encontradas e explicar por que as consideram confiáveis.

5. Apresentação e Reflexão (15 minutos):

   • Peça aos alunos que apresentem as fontes confiáveis que encontraram para a turma.
   • Em seguida, conduza uma reflexão sobre a importância de avaliar a confiabilidade das fontes ao realizar pesquisas.
   • Incentive os alunos a aplicar essas habilidades em seus projetos e tarefas escolares.