Título da aula: Navegando na Internet em Inglês: Como Identificar Fontes Confiáveis

Propósito da aula: Desenvolver a habilidade de identificar fontes confiáveis de informação em textos digitais em inglês, preparando os alunos para pesquisas acadêmicas e tomada de decisões informadas no futuro.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender a importância de identificar fontes confiáveis de informação em inglês na internet.
• Desenvolver critérios para avaliar a confiabilidade de sites e artigos digitais em inglês.
• Praticar habilidades de leitura e pesquisa de informações em textos digitais em inglês.

Habilidades da BNCC: EF07LI10 - Identificar fontes confiáveis para buscar textos informativos em inglês publicado em ambientes virtuais.

Sobre esta aula: Esta aula será composta por duas partes, cada uma com duração de 50 minutos. Na primeira parte, os alunos aprenderão sobre as características de fontes confiáveis de informação e como diferenciá-las de fontes não confiáveis. Na segunda parte, eles praticarão suas habilidades de leitura e pesquisa de informações em textos digitais em inglês.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para cada aluno ou dupla de alunos.
• Quadro branco ou tela de projeção.
• Marcadores ou caneta para quadro.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.
• Artigos digitais em inglês impressos ou acessíveis online (selecionar artigos de diferentes fontes, algumas confiáveis e outras não).

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância de identificar fontes confiáveis de informação na internet.
• Apresente os objetivos da aula e explique a importância de desenvolver essa habilidade para pesquisas acadêmicas e tomada de decisões informadas.

2. Características de Fontes Confiáveis (20 minutos):

• Apresente aos alunos uma lista de critérios para avaliar a confiabilidade de sites e artigos digitais em inglês. Alguns exemplos de critérios incluem:
  • O site tem um nome conhecido que possui credibilidade?
  • O artigo está assinado por um autor conhecido e respeitado?
  • O site ou artigo apresenta evidências para apoiar as afirmações feitas?
  • O site ou artigo é tendencioso ou apresenta informações de forma imparcial?
• Discuta cada critério com os alunos e dê exemplos de sites e artigos que atendam ou não a esses critérios.

3. Prática de Leitura e Pesquisa (20 minutos):

• Divida os alunos em pequenos grupos e distribua artigos digitais em inglês para cada grupo. Alguns artigos devem ser de fontes confiáveis e outros de fontes não confiáveis.
• Peça aos alunos que leiam os artigos e identifiquem se são de fontes confiáveis ou não, usando os critérios discutidos anteriormente.
• Após a leitura, os alunos devem discutir suas descobertas em seus grupos e chegar a um consenso sobre a confiabilidade de cada artigo.

4. Compartilhamento e Discussão (20 minutos):

• Cada grupo compartilha suas descobertas com a turma.
• Abra uma discussão sobre os artigos e os critérios usados para avaliar sua confiabilidade.
• Incentive os alunos a refletir sobre a importância de identificar fontes confiáveis de informação e suas implicações em diferentes áreas da vida.

Conclusão (10 minutos):

• Revise os principais pontos da aula e destaque a importância de desenvolver habilidades para identificar fontes confiáveis de informação em inglês na internet.
• Encoraje os alunos a continuar praticando essas habilidades em suas pesquisas e leituras futuras.