Título da Aula: "Navegando com Segurança: Avaliando Fontes Confiáveis de Informações em Inglês Online"

Propósito da Aula: Desenvolver habilidades críticas nos alunos para identificar fontes confiáveis em inglês na internet, possibilitando que eles se tornem leitores autônomos e responsáveis em um mundo digital.

Ano: Ensino Fundamental 7º ano

Objetivos de Conhecimento:

• Reconhecer características que distinguem fontes confiáveis de informações de fontes não confiáveis em inglês.
• Desenvolver estratégias para avaliar a credibilidade de textos digitais em inglês.
• Aplicar os critérios de avaliação de fontes confiáveis para selecionar textos informativos online para pesquisa e estudo.

Habilidades da BNCC: EF07LI10 - "Identificar fontes confiáveis para buscar textos informativos em inglês publicado em ambientes virtuais."

Sobre esta Aula: A aula será dividida em duas sessões de uma hora cada. Na primeira sessão, os alunos discutirão sobre a importância de avaliar a confiabilidade de informações online e aprenderão critérios para fazer essa avaliação. Na segunda sessão, eles aplicarão esses critérios para analisar textos informativos em inglês e escolher fontes confiáveis para suas pesquisas.

Materiais Necessários:

• Computadores com acesso à internet para todos os alunos.
• Projetor ou tela para apresentação.
• Folhas de papel e canetas para anotações.
• Cópias impressas de textos informativos em inglês de fontes confiáveis e não confiáveis.

Plano de Aula Detalhado:

Sessão 1 (60 minutos):

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre a importância de avaliar a confiabilidade de informações online. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Apresentando Critérios de Avaliação (20 minutos): Apresentar diferentes critérios para avaliar a confiabilidade de fontes online, como autoridade, atualidade, precisão e imparcialidade. Discutir exemplos de fontes confiáveis e não confiáveis.

3. Análise em Grupo (30 minutos): Dividir a turma em pequenos grupos. Cada grupo receberá um texto informativo em inglês impresso de uma fonte confiável e outro de uma fonte não confiável. Os grupos devem analisar os textos e identificar os critérios de confiabilidade que estão presentes ou ausentes em cada um.

Sessão 2 (60 minutos):

4. Compartilhamento e Discussão (20 minutos): Reúna os grupos novamente para compartilhar suas descobertas e conclusões sobre os textos. Facilite uma discussão sobre os critérios de confiabilidade e como eles podem ser aplicados para avaliar diferentes fontes online.

5. Prática de Avaliação (20 minutos): Distribua cópias de um novo texto informativo em inglês para cada aluno. Individualmente, os alunos devem avaliar a confiabilidade do texto usando os critérios aprendidos. Eles podem anotar suas descobertas em uma folha de papel.

6. Reflexão e Conclusão (20 minutos): Reúna a turma novamente para uma reflexão final. Discuta como a habilidade de avaliar fontes confiáveis é importante no mundo digital de hoje. Revise os objetivos de aprendizagem da aula e peça aos alunos que compartilhem seus pensamentos sobre o que aprenderam.

Avaliação: Avalie os alunos com base na sua participação nas discussões, na análise dos textos em grupo e na avaliação individual da confiabilidade do novo texto. Forneça feedback construtivo e destaque áreas onde os alunos podem melhorar.