Título da Aula: Descobrindo Fontes Confiáveis em Inglês para Pesquisa Online

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

• Descobrir as características de fontes confiáveis para pesquisa em inglês em ambientes virtuais.
• Diferenciar fontes confiáveis de fontes não confiáveis.
• Aplicar os conhecimentos adquiridos para avaliar a confiabilidade de textos digitais em inglês.

Habilidade BNCC: EF07LI10 - Saber identificar fontes confiáveis para buscar textos informativos em inglês publicados em ambientes virtuais.

Materiais:

• Computadores com acesso à internet.
• Quadro branco ou tela de apresentação.
• Marcadores ou canetas.
• Folhas de papel ou cadernos para os alunos.
• Apresentação em slides (opcional).

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos)

• Inicie a aula perguntando aos alunos se eles costumam pesquisar informações online e em inglês.
• Discuta brevemente a importância de encontrar fontes confiáveis para pesquisa.

2. Características de Fontes Confiáveis (20 minutos)

• Apresente uma lista de características que podem ajudar a identificar fontes confiáveis em inglês. Por exemplo:

  • O site tem um nome conhecido e uma reputação bem estabelecida?
  • O artigo é assinado por um autor identificado?
  • O site tem uma aparência profissional e é atualizado regularmente?
  • O artigo apresenta evidências para apoiar as afirmações feitas?
  • O artigo apresenta opiniões ou informações falsas?
  • O site tem termos de uso ou políticas de privacidade que abordam questões de confiabilidade?

• Discuta cada característica com os alunos, dando exemplos de fontes confiáveis e não confiáveis.

3. Atividade Prática (20 minutos)

• Divida os alunos em equipes de 3 a 4 pessoas.
• Atribua a cada equipe um site ou artigo em inglês para avaliar a confiabilidade.
• Peça que as equipes usem as características discutidas anteriormente para avaliar a confiabilidade do site ou artigo atribuído.
• Dê um tempo para que as equipes concluam a atividade.

4. Compartilhamento e Discussão (20 minutos)

• Peça que as equipes apresentem suas avaliações para a classe.
• Oriente uma discussão sobre as características que as equipes identificaram como sendo importantes para avaliar a confiabilidade de uma fonte.
• Destaque os pontos principais da discussão e deixe claro que a credibilidade de uma fonte nem sempre é óbvia e requer avaliação crítica.

Avaliação:

• A avaliação pode ser feita por meio da observação da participação dos alunos nas atividades, da qualidade de suas respostas e de seus trabalhos escritos.
• O professor deve avaliar se os alunos conseguem identificar as características de fontes confiáveis em inglês e se conseguem aplicar esses conhecimentos para avaliar a confiabilidade de textos digitais em inglês.