Título da aula: "Buscando Informações Confiáveis em Inglês: Navegando no Mundo Digital"

Propósito da aula: Desenvolver nos alunos do 7º ano do Ensino Fundamental a habilidade de identificar fontes confiáveis para buscar textos informativos em inglês publicados em ambientes virtuais.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender as características que diferenciam fontes confiáveis de fontes não confiáveis de pesquisa em inglês.
• Desenvolver estratégias para avaliar a credibilidade de textos informativos em inglês encontrados na internet.
• Aplicar essas estratégias na busca por informações relevantes e precisas para trabalhos escolares ou pesquisas pessoais.

Habilidades da BNCC: EF07LI10 - "Identificar fontes confiáveis para buscar textos informativos em inglês publicado em ambientes virtuais."

Sobre esta aula: A aula será dividida em duas sessões de 50 minutos cada. Na primeira sessão, os alunos aprenderão sobre as características de fontes confiáveis e não confiáveis, e praticarão a identificação dessas características em diferentes textos. Na segunda sessão, eles aplicarão essas habilidades para buscar informações confiáveis em inglês em um ambiente virtual.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet para cada aluno.
• Projetor ou tela para apresentação em sala de aula.
• Marcadores ou giz e quadro branco ou lousa.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações.
• Cópias de diferentes textos informativos em inglês, impressos ou em formato digital, com diferentes níveis de confiabilidade.
• Lista de sites e fontes confiáveis em inglês para pesquisa (opcional).

Plano de aula detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de buscar informações confiáveis, especialmente ao realizar pesquisas escolares ou pessoais.
   • Apresente o objetivo da aula e explique o conceito de fontes confiáveis e não confiáveis.

2. Características de Fontes Confiáveis e Não Confiáveis (20 minutos):

   • Apresente uma lista de características que diferenciam fontes confiáveis de fontes não confiáveis.
   • Utilize exemplos concretos e textos informativos em inglês para ilustrar cada característica.
   • Conduza uma atividade de análise de texto, onde os alunos identifiquem as características de fontes confiáveis e não confiáveis em textos apresentados.

3. Aplicando as Habilidades (20 minutos):

   • Divida a turma em grupos e atribua a cada grupo um tema de pesquisa em inglês.
   • Forneça aos grupos uma lista de sites e fontes confiáveis em inglês relacionados ao tema de pesquisa.
   • Oriente os alunos a utilizar as estratégias aprendidas para identificar fontes confiáveis e buscar informações relevantes e precisas sobre o tema.

4. Apresentação dos Resultados (20 minutos):

   • Solicite que cada grupo apresente os resultados de sua pesquisa, incluindo as fontes utilizadas e as informações coletadas.
   • Conduza uma discussão sobre a confiabilidade das fontes utilizadas e a qualidade das informações obtidas.

5. Conclusão (10 minutos):

   • Revise os principais conceitos e habilidades aprendidos durante a aula.
   • Destaque a importância de buscar informações confiáveis, especialmente em um mundo digital onde há uma grande quantidade de informações disponíveis.
   • Encoraje os alunos a aplicar essas habilidades em seus estudos e pesquisas futuras.