Título da Aula: "Explorando Textos em Inglês: Localizando Informações Específicas"

Objetivo Geral:

• Desenvolver a habilidade de localizar e selecionar informações específicas em textos em inglês, orientados por um objetivo de leitura específico.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Materiais:

• Cópias do texto em inglês "The Adventures of Tom Sawyer" de Mark Twain (ou outro texto apropriado para o nível dos alunos).
• Folhas de papel ou cadernos para anotações.
• Canetas ou lápis.
• Marcadores de texto (opcional).

Duração: 60 minutos

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância de ser capaz de localizar informações específicas em textos em inglês.
• Pergunte aos alunos se eles já tiveram que fazer isso antes, em que situações e quais estratégias utilizaram.

2. Leitura Guiada (20 minutos):

• Distribua cópias do texto "The Adventures of Tom Sawyer" para cada aluno.
• Peça aos alunos que leiam silenciosamente as primeiras páginas do texto.
• Em seguida, oriente-os a procurar informações específicas no texto, como o nome do protagonista, o local onde a história se passa e a ocupação do pai do protagonista.
• Dê um tempo para que os alunos localizem essas informações no texto.
• Após o tempo determinado, peça aos alunos que compartilhem as informações que encontraram.

3. Discussão sobre Estratégias de Leitura (10 minutos):

• Após a leitura guiada, pergunte aos alunos quais estratégias eles usaram para localizar as informações específicas no texto.
• Discuta essas estratégias com a turma, destacando a importância de ler atentamente, sublinhar ou marcar as informações importantes e usar o contexto para compreender o significado das palavras desconhecidas.

4. Atividade de Leitura Independente (15 minutos):

• Em seguida, peça aos alunos que continuem lendo o texto "The Adventures of Tom Sawyer" de forma independente.
• Oriente-os a escolherem um objetivo de leitura específico, como encontrar informações sobre a escola que Tom frequenta ou sobre suas aventuras com os amigos.
• Dê um tempo para que os alunos leiam o texto e localizem as informações solicitadas.

5. Compartilhamento e Reflexão (10 minutos):

• Após o tempo determinado, peça aos alunos que compartilhem as informações que encontraram com a turma.
• Aproveite esse momento para discutir a importância de ser capaz de localizar informações específicas em textos em inglês para diferentes propósitos.

Avaliação:

• A avaliação será contínua, observando a participação dos alunos nas atividades, sua capacidade de localizar informações específicas no texto e sua compreensão das estratégias de leitura utilizadas.

Adaptações:

• Para alunos com dificuldades, forneça uma cópia do texto com palavras-chave destacadas ou traduzidas.
• Para alunos mais avançados, desafie-os a localizar informações mais complexas no texto ou peça que escrevam um resumo das informações encontradas.