Título da aula: "Explorando informações específicas em textos em inglês"

Propósito da aula: Desenvolver habilidades de leitura em inglês, com foco na localização e seleção de informações específicas em textos, orientada por um objetivo de leitura.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Identificar e compreender o propósito da leitura de um texto em inglês.
• Localizar informações específicas em textos em inglês, utilizando estratégias de leitura como skimming e scanning.
• Selecionar e organizar informações relevantes de acordo com o objetivo da leitura.
• Utilizar informações localizadas e selecionadas para responder a perguntas ou realizar tarefas específicas.

Habilidades da BNCC: EF07LI09 - "Localizar e selecionar informações específicas em textos em inglês, orientadas por um objetivo de leitura."

Sobre esta aula: Esta aula será estruturada em três partes, cada uma com duração de 30 minutos. Na primeira parte, os alunos serão introduzidos ao conceito de objetivos de leitura e à importância de identificar o propósito de cada texto antes de lê-lo. Na segunda parte, praticarão estratégias de leitura para localizar e selecionar informações específicas em textos em inglês. Na terceira parte, aplicarão essas habilidades para responder a perguntas ou realizar tarefas específicas.

Materiais necessários:

• Cópias de textos em inglês sobre diversos tópicos (por exemplo, artigos de jornal, passagens de livros, descrições de produtos, etc.).
• Quadro ou projetor para apresentação de slides.
• Marcadores ou giz.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e respostas.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos):

   • Apresentar o conceito de objetivos de leitura e sua importância.
   • Discutir diferentes tipos de objetivos de leitura (por exemplo, para pesquisar informações, para aprender algo novo, para se divertir, etc.).

2. Estratégias de leitura (20 minutos):

   • Apresentar estratégias de leitura para localizar e selecionar informações específicas em textos em inglês, como skimming e scanning.
   • Praticar essas estratégias com textos curtos e simples.

3. Aplicação das habilidades (30 minutos):

   • Dividir os alunos em pequenos grupos e distribuir cópias de textos em inglês com diferentes objetivos de leitura.
   • Instruir os grupos a lerem os textos e a identificar as informações específicas solicitadas.
   • Os grupos devem discutir suas respostas e chegar a um consenso.

4. Apresentação e discussão (20 minutos):

   • Cada grupo apresenta suas respostas à classe.
   • Discutir as estratégias utilizadas pelos grupos para localizar e selecionar as informações.

5. Conclusão (10 minutos):

   • Rever os principais pontos da aula.
   • Discutir a importância de identificar o propósito da leitura de um texto e de utilizar estratégias adequadas para localizar e selecionar informações específicas.