Título da aula: "Desvendando Informações em Textos em Inglês: Leitura Orientada"

Propósito da aula: Desenvolver a habilidade de localização e seleção de informações específicas em textos em inglês, com base em objetivos de leitura predefinidos.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Compreender diferentes objetivos de leitura em inglês.
• Identificar e selecionar informações específicas em textos em inglês.
• Desenvolver estratégias de leitura para localizar informações rapidamente.
• Utilizar informações específicas para responder a perguntas ou completar tarefas.

Habilidades da BNCC: EF07LI09 - "Localizar e selecionar informações específicas no texto, orientadas por um objetivo de leitura."

Sobre esta aula: Esta aula de 50 minutos será dividida em três partes. A primeira parte se concentrará na introdução dos diferentes objetivos de leitura e na exploração de estratégias de localização de informações. Na segunda parte, os alunos praticarão essas habilidades em um texto em inglês. Na terceira parte, os alunos aplicarão suas habilidades para completar uma tarefa de pesquisa.

Materiais necessários:

• Computadores ou tablets com acesso à internet.
• Cópias impressas de um texto em inglês apropriado para o nível dos alunos (com informações relevantes para a pesquisa).
• Cópias impressas de uma lista de objetivos de leitura e estratégias de localização de informações.
• Marcadores de texto para os alunos.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para anotações e respostas.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução (10 minutos): Discussão inicial sobre diferentes propósitos de leitura em inglês e como eles influenciam a forma como lemos um texto. Apresentação dos objetivos da aula.

2. Estratégias de Localização de Informações (15 minutos): Apresentação de uma lista de estratégias de leitura para localização de informações específicas. Discussão sobre como essas estratégias podem ser aplicadas na leitura de textos em inglês.

3. Prática de Leitura (15 minutos): Os alunos trabalham em pares ou pequenos grupos para ler o texto em inglês fornecido. Eles devem identificar e destacar informações específicas, com base em um objetivo de leitura pré-definido (por exemplo, encontrar informações sobre um personagem específico ou sobre um evento histórico).

4. Tarefa de Pesquisa (10 minutos): Os alunos trabalham individualmente para responder a uma série de perguntas ou completar uma tarefa de pesquisa usando as informações localizadas no texto em inglês.

5. Compartilhamento e Feedback (10 minutos): Voluntários compartilham suas respostas ou resultados da tarefa de pesquisa com a classe. Utilize este momento para discussão aberta e feedback construtivo da turma e do professor.

Conclusão: Revisão dos aprendizados da aula e reflexão sobre a importância de habilidades de leitura orientadas para localização de informações específicas em textos em inglês.