Qual das seguintes estratégias de leitura rápida não é mencionada no plano de aula?
(A) -
skimming
(B) -
scanning
(C) -
chunking
(D) -
speed reading
(E) -
subvocalization
Explicação
O plano de aula menciona apenas duas estratégias de leitura rápida: skimming (leitura rápida para obter uma visão geral do texto) e scanning (leitura rápida para encontrar informações específicas).
Análise das alternativas
- (a): skimming é uma estratégia de leitura rápida mencionada no plano de aula.
- (b): scanning é uma estratégia de leitura rápida mencionada no plano de aula.
- (c): chunking não é uma estratégia de leitura rápida mencionada no plano de aula.
- (d): speed reading é um termo geral para leitura rápida, mas não é uma estratégia específica mencionada no plano de aula.
- (e): subvocalization é o ato de pronunciar palavras silenciosamente durante a leitura, o que diminui a velocidade da leitura e não é uma estratégia de leitura rápida.
Conclusão
Chunking é uma técnica de leitura que envolve dividir o texto em pedaços menores e gerenciáveis, o que pode ajudar na compreensão, mas não é uma estratégia de leitura rápida. as estratégias de leitura rápida mencionadas no plano de aula são skimming e scanning.