Título da Aula: Explorando o Mundo da Leitura Rápida em Inglês - Skimming e Scanning

Série: 7º ano do Ensino Fundamental

Componente Curricular: Língua Inglesa

Habilidade da BNCC: EF07LI07 - Reconhecer as informações principais dos parágrafos de um texto.

Objetivos de Aprendizagem:

• Desenvolver habilidades de leitura rápida (skimming e scanning) em inglês.
• Identificar as informações principais de parágrafos em textos em inglês.
• Ampliar o vocabulário relacionado à leitura e compreensão de textos.
• Aumentar a fluência e a confiança na leitura em inglês.

Materiais Necessários:

• Cópias de textos em inglês apropriados para o nível dos alunos (notícias, artigos, histórias curtas, etc).
• Quadro branco ou flipchart.
• Marcadores ou canetas.

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da leitura rápida em inglês.
• Apresente os conceitos de skimming (leitura rápida para obter uma visão geral do texto) e scanning (leitura rápida para encontrar informações específicas).

2. Prática de Skimming (20 minutos):

• Divida os alunos em grupos pequenos.
• Distribua cópias de um texto em inglês para cada grupo.
• Dê um tempo limite de 2-3 minutos para que os alunos leiam o texto rapidamente (skimming).
• Em seguida, peça aos grupos que compartilhem as informações principais que identificaram no texto.

3. Prática de Scanning (20 minutos):

• Mantenha os alunos nos mesmos grupos.
• Dê a cada grupo uma lista de perguntas relacionadas ao texto que leram.
• Estabeleça um tempo limite de 2-3 minutos para que os alunos encontrem as respostas às perguntas no texto usando a técnica de scanning.
• Em seguida, peça aos grupos que compartilhem suas respostas com a turma.

4. Expansão de Vocabulário (15 minutos):

• Selecione algumas palavras-chave do texto que os alunos podem não conhecer.
• Escreva essas palavras no quadro ou flipchart.
• Peça aos alunos que trabalhem em pares ou pequenos grupos para encontrar o significado dessas palavras usando um dicionário bilíngue ou online.

5. Atividade de Leitura Independente (25 minutos):

• Distribua cópias de um novo texto em inglês para cada aluno.
• Dê um tempo limite de 10-15 minutos para que os alunos leiam o texto silenciosamente.
• Após esse período, peça aos alunos que respondam a algumas perguntas de compreensão sobre o texto.
• Os alunos podem trabalhar individualmente ou em pares para responder às perguntas.

6. Discussão Final (10 minutos):

• Reúna a turma novamente para uma discussão final.
• Peça aos alunos que compartilhem suas experiências com as atividades de leitura rápida.
• Discuta os desafios e benefícios de ler rapidamente em inglês.
• Reforce a importância da prática regular para melhorar as habilidades de leitura rápida.