Título da aula: Skimming e Scanning: Desvendando o sentido de um texto em inglês

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Componente: Língua Inglesa

Eixo: Leitura

Objeto de conhecimento: Compreensão geral e específica: leitura rápida (skimming, scanning)

Unidade temática: Estratégias de leitura

Habilidades da BNCC: EF07LI06 - "Antecipar por inferência o sentido global de um texto em Língua Inglesa, lendo rapidamente palavras-chave e reconhecendo significados, em situações de leitura para localização de informações específicas."

Objetivos de conhecimento:

• Compreender o conceito e a importância de skimming e scanning na leitura em inglês;
• Desenvolver habilidades de skimming e scanning para antecipar o sentido global de um texto e localizar informações específicas;
• Reconhecer palavras-chave e significados para inferir o sentido de um texto em inglês.

Materiais necessários:

• Cópias de textos em inglês de diferentes gêneros e níveis de dificuldade;
• Marcadores de texto e folhas de papel;
• Cronômetros (opcional);
• Quadro branco ou projetor para apresentação.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Discussão inicial sobre a importância da leitura e apresentação dos objetivos da aula.
• Definição dos termos "skimming" e "scanning" e suas aplicações na leitura em inglês.

2. Demonstração e prática (20 minutos):

• O professor demonstra as técnicas de skimming e scanning usando um texto em inglês.
• Os alunos praticam as técnicas em pequenos grupos, usando diferentes textos.
• O professor fornece feedback e orientações durante a prática.

3. Atividade guiada (20 minutos):

• Os alunos trabalham em pares ou pequenos grupos para realizar uma atividade guiada de skimming e scanning.
• Eles devem ler rapidamente um texto em inglês para identificar as informações solicitadas.
• O professor circula entre os grupos, oferecendo orientação e suporte.

4. Desafio de leitura (10 minutos):

• Os alunos recebem um texto novo e têm um tempo limitado para ler rapidamente e responder a perguntas sobre o texto.
• Eles devem usar as técnicas de skimming e scanning para localizar as informações necessárias.
• O professor pode usar cronômetros para aumentar o desafio.

5. Discussão e reflexão (10 minutos):

• Discussão sobre os desafios e benefícios de usar skimming e scanning na leitura em inglês.
• Reflexão sobre a importância dessas técnicas para a compreensão de textos e a localização de informações específicas.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação efetiva dos alunos nas atividades, na habilidade de usar as técnicas de skimming e scanning para antecipar o sentido global de um texto e localizar informações específicas, e na capacidade de reconhecer palavras-chave e significados para inferir o sentido de um texto em inglês.