Título da Aula: "Descubra o Poder da Leitura Rápida: Antecipando o Sentido Global de Textos em Inglês"

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Aprendizagem:

1. Desenvolver estratégias de leitura rápida para antecipar o sentido global de textos em inglês.
2. Reconhecer palavras-chave e elementos linguísticos simples para inferir o assunto geral de um texto.
3. Aplicar técnicas de skimming e scanning para localizar informações específicas em textos em inglês.
4. Ampliar as estratégias de leitura desenvolvidas no ano anterior, baseadas em elementos não-verbais.

Habilidade da BNCC: EF07LI06 - "Antecipar por inferência o sentido global de um texto escrito em língua inglesa, por meio da leitura de elementos linguísticos simples, tais como títulos e palavras-chave, reconhecendo significados."

Materiais Necessários:

• Cópias de textos simples e autênticos em inglês, adequados ao nível de proficiência dos alunos.
• Marcadores ou giz de lousa.
• Quadro ou tela para apresentações.
• Computadores ou tablets com acesso à internet (opcional).

Procedimento:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma discussão sobre a importância da leitura rápida no mundo moderno e como ela pode ajudar os alunos a se tornarem leitores mais eficientes e eficazes.

2. Apresentação de Estratégias de Leitura Rápida (20 minutos):

• Introduza os conceitos de skimming e scanning, explicando como cada técnica pode ser usada para obter informações específicas de um texto rapidamente.
• Mostre exemplos de skimming e scanning em ação, usando textos curtos e simples em inglês.
• Incentive os alunos a praticar essas estratégias em pequenos grupos ou individualmente.

3. Inferência do Sentido Global (15 minutos):

• Distribua cópias de um texto mais longo e complexo em inglês para cada aluno.
• Peça aos alunos que leiam os títulos, subtítulos e palavras-chave do texto e tentem inferir o assunto geral do texto.
• Conduza uma discussão em grupo sobre as previsões dos alunos e como eles chegaram a elas.

4. Aplicação das Estratégias (20 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e atribua um texto diferente para cada grupo.
• Peça aos grupos que usem as estratégias de skimming e scanning para localizar informações específicas no texto, como nomes, datas, lugares ou eventos.
• Oriente os grupos a registrar as informações encontradas em um quadro ou flip chart.

5. Compartilhamento e Reflexão (15 minutos):

• Reúna a turma novamente e peça aos grupos que compartilhem as informações que encontraram.
• Conduza uma discussão sobre a importância da inferência e da leitura rápida na compreensão de textos em inglês.
• Incentive os alunos a refletir sobre como essas estratégias podem ajudá-los em suas futuras leituras em inglês.

Avaliação:

• Avalie o desempenho dos alunos observando sua participação nas atividades, sua capacidade de usar as estratégias de leitura rápida e sua compreensão do sentido global dos textos.
• Ofereça feedback individual e coletivo para ajudar os alunos a melhorar suas habilidades de leitura em inglês.