Título da aula: "Storytelling Time: Compartilhando Histórias do Passado em Inglês"

Propósito da aula: Desenvolver a habilidade dos alunos do 7º ano do Ensino Fundamental em compor textos orais em inglês, contando narrativas sobre fatos, acontecimentos e personalidades marcantes no tempo passado.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Aprimorar a expressão oral em inglês, utilizando vocabulário e estruturas gramaticais adequadas para contar histórias no passado;
• Desenvolver a capacidade de organizar e estruturar uma narrativa oral de forma clara e coesa;
• Ampliar o conhecimento cultural e histórico por meio da exploração de diferentes histórias e personalidades marcantes.

Habilidades da BNCC: EF07LI05 - "Compor textos orais em língua inglesa, com mediação do professor, sobre fatos, acontecimentos e personalidades marcantes no tempo passado, como biografias de pessoas famosas, descrição de atividades realizadas no dia anterior, narração das férias passadas etc."

Sobre esta aula: A aula será dividida em quatro etapas principais:

1. Introdução e Aquecimento (10 minutos)
2. Exploração de Vocabulário e Estruturas Gramaticais (15 minutos)
3. Planejamento e Preparação das Narrativas (20 minutos)
4. Apresentação Oral das Narrativas (35 minutos)

Materiais necessários:

• Quadro branco ou projetor;
• Marcadores ou canetas;
• Folhas de papel ou cadernos para os alunos;
• Fichas ou cartões com vocabulário e estruturas gramaticais relevantes;
• Imagens, vídeos ou áudios relacionados às histórias que serão contadas;
• Cronômetro ou relógio para gerenciar o tempo.

Plano de Aula Detalhado:

1. Introdução e Aquecimento (10 minutos):

• Inicie a aula com uma conversa informal sobre histórias pessoais e experiências dos alunos.
• Em seguida, apresente o objetivo da aula e revise brevemente o vocabulário e as estruturas gramaticais básicas relacionadas ao passado em inglês (por exemplo, verbos no passado simples, advérbios de tempo, palavras de ligação, etc.).

2. Exploração de Vocabulário e Estruturas Gramaticais (15 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos e distribua fichas ou cartões com vocabulário e estruturas gramaticais específicas relacionadas a diferentes tipos de histórias (por exemplo, vocabulário relacionado a viagens, aventuras, esportes, etc.).
• Peça aos alunos que trabalhem juntos para discutir o significado das palavras e frases e praticar sua pronúncia.

3. Planejamento e Preparação das Narrativas (20 minutos):

• Solicite que cada aluno escolha uma história pessoal, acontecimento histórico ou biografia de uma personalidade marcante para contar.
• Oriente-os a planejar seus textos orais, organizando as ideias em uma estrutura lógica e utilizando vocabulário e estruturas gramaticais adequadas.
• Forneça tempo para que os alunos pratiquem suas apresentações individualmente ou em pequenos grupos.

4. Apresentação Oral das Narrativas (35 minutos):

• Organize a turma em um círculo ou semicírculo para facilitar a escuta e a interação.
• Estabeleça um limite de tempo para cada apresentação (por exemplo, 2 ou 3 minutos).
• Peça aos alunos que se apresentem um de cada vez, contando suas histórias de forma clara e envolvente.
• Incentive a turma a ouvir atentamente e fazer perguntas ou comentários após cada apresentação.

Conclusão: Para encerrar a aula, reserve alguns minutos para uma reflexão coletiva sobre o processo de produção oral. Pergunte aos alunos sobre as dificuldades e facilidades que encontraram e incentive-os a continuar praticando suas habilidades de comunicação em inglês.