Título da Aula: "Storytelling in English: Expressing Past Experiences"

Nível: Ensino Fundamental 7º ano

Componente: Língua Inglesa

Objetivo: Desenvolver habilidades de produção oral em inglês, enfocando a narração de fatos, acontecimentos e personalidades marcantes no tempo passado.

Habilidade da BNCC: EF07LI05 - Compor e apresentar textos orais, com mediação do professor, em língua inglesa, sobre fatos, acontecimentos e personalidades marcantes no tempo passado, como biografias de pessoas famosas, descrição de atividades realizadas no dia anterior, narração das férias passadas etc.

Materiais:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas coloridas
• Folhas de papel ou cadernos para os alunos
• Textos curtos ou imagens que sirvam de inspiração para as narrativas
• Computador com acesso à internet (opcional)

Sequência da Aula:

1. Introdução (10 minutos)

• Cumprimente os alunos e inicie uma conversa informal sobre suas experiências recentes.
• Pergunte a eles sobre o que fizeram no dia anterior, no fim de semana ou nas férias passadas.
• Incentive-os a compartilhar suas histórias em inglês, usando frases simples e vocabulário conhecido.

2. Leitura e Compreensão de Textos (15 minutos)

• Apresente aos alunos um texto curto ou uma imagem que conte uma história no tempo passado.
• Leia o texto em voz alta ou mostre a imagem para a turma.
• Peça aos alunos que prestem atenção aos detalhes da história e ao uso de tempos verbais no passado.
• Em seguida, faça perguntas sobre o texto ou a imagem para verificar a compreensão dos alunos.

3. Análise da Estrutura da Narrativa (10 minutos)

• Discuta com os alunos a estrutura básica de uma narrativa: introdução, desenvolvimento e conclusão.
• Explique que a introdução apresenta os personagens, o cenário e o tempo da história.
• O desenvolvimento conta os acontecimentos que levam ao clímax da história.
• A conclusão encerra a história, resolvendo o conflito ou apresentando uma reflexão final.
• Peça aos alunos que identifiquem essas partes na história que leram ou viram.

4. Planejamento da Narrativa Pessoal (15 minutos)

• Peça aos alunos que escolham um tema para sua narrativa pessoal.
• Pode ser uma experiência pessoal, uma história sobre uma pessoa famosa ou um acontecimento histórico.
• Incentive-os a pensar em detalhes específicos e na ordem cronológica dos eventos.
• Ajude-os a estruturar suas histórias em introdução, desenvolvimento e conclusão.

5. Produção da Narrativa Oral (20 minutos)

• Dê aos alunos alguns minutos para ensaiar suas narrativas individualmente ou em pequenos grupos.
• Em seguida, peça que apresentem suas histórias para a turma.
• Incentive os alunos a falar de forma clara e pausada, usando vocabulário e gramática apropriados.

6. Avaliação e Feedback (10 minutos)

• Após as apresentações, peça aos alunos que avaliem suas próprias narrativas e as dos colegas.
• Eles podem usar critérios como clareza, organização, uso de vocabulário e gramática.
• Incentive-os a dar feedback construtivo, sugerindo melhorias para as próximas vezes.

Observações:

• Adapte a aula de acordo com o nível de proficiência dos alunos em inglês.
• Você pode usar recursos audiovisuais, como vídeos ou músicas, para tornar a aula mais dinâmica e interessante.
• Incentive os alunos a usar suas habilidades criativas para contar histórias envolventes e originais.