Título da Aula: "Storytelling in English: Expressing Experiences and Events from the Past"

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de Conhecimento:

• Desenvolver habilidades de produção oral em inglês, centrando-se em narrativas de experiências e eventos passados.
• Ampliar o vocabulário e as estruturas gramaticais relacionadas a eventos e acontecimentos no tempo passado.
• Expressar ideias e experiências pessoais de forma clara e coerente, demonstrando domínio das habilidades de comunicação oral em inglês.

Habilidades da BNCC: EF07LI05 - Compor textos orais em língua inglesa, com mediação do professor, sobre fatos, acontecimentos e personalidades marcantes no tempo passado.

Materiais Necessários:

• Quadro branco ou flip chart
• Marcadores ou canetas
• Cartões de vocabulário ou imagens relacionadas ao tema
• Folhas de papel e canetas para os alunos
• Recursos audiovisuais, como projetor ou computador com acesso à internet (opcional)

Sequência de Atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância de contar histórias e compartilhar experiências.
• Apresente o objetivo da aula: produzir textos orais em inglês sobre fatos, acontecimentos e personalidades marcantes do passado.

2. Aquecimento (10 minutos):

• Para aquecer, faça um jogo de perguntas e respostas rápidas sobre eventos passados.
• Exemplos: "What did you do yesterday?", "Where did you go last weekend?", "Who was the president of Brazil 10 years ago?"

3. Vocabulário e Estruturas Gramaticais (15 minutos):

• Apresente vocabulário e estruturas gramaticais relacionadas ao tempo passado, como verbos irregulares, passado simples, passado contínuo e passado perfeito.
• Utilize cartões de vocabulário ou imagens para ilustrar os conceitos.

4. Narração de Histórias - Parte 1 (15 minutos):

• Em duplas ou pequenos grupos, peça aos alunos que escolham um acontecimento ou experiência pessoal para contar.
• Incentive-os a usar o tempo passado e as estruturas gramaticais aprendidas.
• Defina um limite de tempo para a preparação da história (por exemplo, 5 minutos).

5. Narração de Histórias - Parte 2 (20 minutos):

• Cada dupla ou grupo apresenta sua história para a turma.
• Incentive os alunos a prestar atenção às histórias uns dos outros e a fazer perguntas.

6. Feedback e Reflexão (10 minutos):

• Após as apresentações, conduza uma discussão sobre o que foi aprendido e como os alunos podem melhorar suas habilidades de produção oral.
• Peça aos alunos que reflitam sobre suas próprias histórias e identifiquem pontos fortes e áreas para melhoria.

7. Atividade de Fechamento (10 minutos):

• Distribua folhas de papel e peça aos alunos que escrevam um breve resumo da história que mais gostaram.
• Eles devem incluir os principais eventos, personagens e o que aprenderam com a história.

Avaliação:

• A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades de aquecimento, narração de histórias e discussão final.
• O professor avaliará a clareza, coerência e fluência das apresentações orais, bem como o uso correto de vocabulário e estruturas gramaticais relacionadas ao tempo passado.