Título da aula: "Expressão Oral em Inglês: Contando Histórias do Passado"

Propósito da aula: Desenvolver a habilidade de produzir textos orais em inglês, focando na narração de acontecimentos e experiências passadas.

Ano: 7º ano do Ensino Fundamental

Objetivos de conhecimento:

• Desenvolver a fluência e a pronúncia em inglês.
• Ampliar o vocabulário relacionado a eventos e experiências passadas.
• Aprender a usar o tempo passado de verbos regulares e irregulares.
• Utilizar marcadores de tempo e expressões de sequência para organizar a narrativa.
• Desenvolver a habilidade de contar histórias envolventes e interessantes.

Habilidades da BNCC: EF07LI05 - "Compor textos orais em língua inglesa, com mediação do professor, sobre fatos, acontecimentos e personalidades marcantes no tempo passado, ampliando o vocabulário e utilizando marcadores temporais para organizar a sequência narrativa."

Sobre esta aula:

Esta aula é planejada para 2 horas de duração, divididas em duas sessões de uma hora. A primeira sessão se concentrará na introdução dos conceitos e vocabulários necessários para a narração oral, enquanto a segunda sessão será dedicada à prática de contar histórias em pequenos grupos.

Materiais necessários:

• Quadro branco ou flipchart e marcadores.
• Cópias de textos de apoio (exemplos de narrativas em inglês).
• Projetor multimídia (se disponível) para exibição de vídeos ou apresentações.
• Folhas de papel e canetas ou lápis para os alunos tomarem notas.

Sequência de atividades:

1. Introdução (10 minutos):

• Inicie a aula com uma breve discussão sobre a importância de contar histórias.
• Apresente a habilidade da BNCC a ser trabalhada e os objetivos da aula.

2. Apresentação de Conceitos e Vocabulário (20 minutos):

• Apresente os principais marcadores de tempo e expressões de sequência utilizados em narrativas em inglês.
• Pratique a pronúncia desses termos com a turma.
• Introduza vocabulário relacionado a eventos e experiências passadas.
• Utilize exemplos de frases e textos curtos para ilustrar o uso desses termos.

3. Análise de Exemplos (15 minutos):

• Apresente um ou dois exemplos de narrativas curtas em inglês.
• Leia o texto em voz alta, pausando para que os alunos possam identificar os marcadores de tempo e expressões de sequência utilizados.
• Peça aos alunos que anotem os termos mais importantes em seus cadernos.

4. Prática de Narração em Pequenos Grupos (30 minutos):

• Divida a turma em pequenos grupos de 3 ou 4 alunos.
• Atribua a cada grupo um tópico ou tema específico para sua narrativa.
• Dê aos alunos um tempo para planejarem suas histórias, utilizando os marcadores de tempo e expressões de sequência aprendidos.
• Incentive os alunos a serem criativos e a utilizarem vocabulário variado em suas narrativas.

5. Apresentação das Narrativas (20 minutos):

• Cada grupo apresenta sua narrativa para a turma.
• Encoraje os alunos a falar claramente e a pronunciar corretamente as palavras.
• Após cada apresentação, peça à turma que forneça feedback positivo e sugestões de melhoria.

6. Reflexão e Conclusão (5 minutos):

• Realize uma breve discussão sobre a aula.
• Peça aos alunos que compartilhem seus aprendizados e as dificuldades que enfrentaram.
• Conclua a aula enfatizando a importância de praticar a narração oral em inglês para desenvolver a fluência e a pronúncia.

Avaliação:

A avaliação será baseada na participação ativa dos alunos nas atividades de grupo, na qualidade das narrativas apresentadas e na habilidade de utilizar corretamente os marcadores de tempo e expressões de sequência em suas histórias.